教學基本技能

教學基本技能

教師的教學技能包括教學設計、課堂教學、作業批改和課後輔導、教學評價、教學研究等五個方面。

目錄

技能


教學設計技能
1、制訂課程授課計劃的技能
①清楚本專業課程設置的種類和相互關係;
②對自己所授課程在本專業總體的教學計劃中的地位作用有正確認識;
③能夠根據教學計劃制訂詳細的課程授課計劃和教學進度計劃。
2、撰寫教案的技能
①掌握撰寫教案的基本程序和方法;
②掌握教材的知識結構和體系,正確把握教材的內容和重點、難點;
③能夠根據課程標準和學生的接受能力對教材進行恰當的處理;
④能夠根據教學內容和教學對象制定恰當的教學策略,優化教學方法;
⑤會編製電子教案,在課上演示和供學生在校園網上學習。
3、使用教學媒體的技能
① 掌握常規教學媒體及其教學特徵;
② 掌握現代教學媒體及其教學特徵;
③ 掌握教學軟體、課件的編製及其使用方法。
4、了解學生的技能
①掌握了解學生的一般方法;
②熟悉教學對象的總體思想狀況和知識基礎;
③了解教學對象的個別差異(包括智力水平、心理特徵和個性傾向)。
課堂教學技能
l、組織教學和導入新課的技能 ①建立和維持正常課堂教學秩序;
②明確意圖,集中注意,創造師生交流環境;
③掌握導入的類型,選擇適當的導入方式;
④合理控制導入時間。
2、運用教學語言的技能
①普通話達到測試水平的二級,能用比較標準的普通話講課;
②語調高低和語速快慢適中;
③語言簡練,邏輯性強;
④語言生動、形象、優美,通俗易懂;
⑤口頭表述與體態語言相結合。
3、設疑和提問技能
①設問要有針對性,富有啟發性;
②設問措詞精當,選擇適當的設問時機;
③設問速度適中,有必要的停頓,注意學生的反饋;
④學生回答問題后給予分析評價和必要的引導、總結。
4、板書技能
①板書反映教學的主要內容,突出教學重點;
板書設計層次分明、簡練、邏輯性強;
③板書布局合理,字跡大小適宜,疏密得當;
④板書文字書寫規範,並保持適宜的書寫速度;
5、講授的技能
①講授具有科學性、教育性、啟發性和藝術性;
②掌握事實、概念、原理、規律、應用等不同教學內容的講授方法;
③善於引導學生把握事物的內在聯繫和規律,發展思維能力。
6、總結結束課程的技能
①歸納總結要簡練、概括、突出重點;
②總結要使教學內容前後呼應,形成系統;
③總結要有啟發性,有利於學生拓展、延伸和自學。
作業批改和課後輔導技能
l、布置作業的技能
①能夠根據課程標準和教學內容選擇作業形式,注意理論聯繫實際,啟發學生思考;
②能夠合理控制作業的數量和難易程度,作業要求明確,並規定具體完成時間;
③在學生完成作業過程中,及時予以指導。
2、批改作業的技能
①選擇合理的作業批改方式;
②能夠正確總結出學生作業中普遍存在的問題;
③批與改、批與評相結合。
3、課後輔導的技能
①能夠及時回答解決學生提出的質疑;
②既進行課程內容的輔導,也進行學習方法的指導。
教學評價技能
l、命題技能
①能夠準確分析、確定教學內容的目標要求;
②能夠根據考試目的和內容確定題目的難度和題型;
③掌握試題編製的一般原則。
2、評卷及分析試卷的技能
①掌握評卷的一般程序和方法,合理掌握評分標準,減少評分主觀誤差;
②能夠科學地分析每個考試題目的質量和考試結果的可靠性與有效性;
③能夠撰寫客觀、科學的考試質量分析報告。
教學研究技能
1、掌握教學研究的基本方法
①掌握教學研究的基本程序和方法;
②掌握選擇課題、制訂教學研究計劃的原則和方法;
③掌握經驗總結、調查問卷、科學觀察、行動研究、教育實驗等教育應用 研究的基本方法
④ 掌握對教學研究資料進行統計、撰寫課題總結和研究論文的方法。
2、了解學科發展動態和吸取科研成果的技能
①了解本學科發展的動態;
②了解本學科和相近學科新的科技成果及其應用;
③根據學生實際情況,在教學中吸取先進的科研成果,更新教學內容。
3、信息檢索技能
①掌握本學科的主要文獻種類;
②掌握圖書館書目的檢索方法;
③掌握用微機在網際網路上收集資料的技能。