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兒童文學教程

21世紀小學教師教育系列教材

從總體上講，本教材的編寫努力追求以下幾點：一是緊跟國內外兒童文學課程建設的最新發展動向，力求體現前沿性和創新性；二是緊扣中小學語文新課程改革的實際和師範院校小學教育、學前教育等專業的培養目標，力求體現教育性和實踐性；三是盡量拓寬這類教材的編寫範疇，首次將少數民族兒童文學作為一個獨立的內容編入教材，力求體現其民族教育的特性；四是採用了國外兒童文學研究、兒童文學課程建設的某些資料，力求拓展教材的視野和內涵；五是依託課程組已經建成的省級“兒童文學精品課程資源”，貼近兒童文學與語文新課程改革等主題，努力體現教材的時代性和當下性。

1正文

正文

內容簡介

《兒童文學教程》系雲南省普通高等學校“十二五”規劃教材，雲南省精品課程建設教材，由引言、十五個章目及參考文獻和後記等部分組成。主要包括兒童文學的意義、兒童文學的本體特徵、兒童文學的發展歷史、兒童文學的主要體裁及作品、兒童文學的鑒賞和創作等內容。結合教學實際，強化教材的針對性、實踐性及適用性，突出教材的民族特色及對中小學語文教師的指導性。適合師範院校本專科學生、中小學語文教師及兒童文學愛好者使用。

作者簡介

周均東，曲靖師範學院教師教育學院院長，《曲靖師範學院學報》編輯部主任、執行主編，曲靖市社科聯常委，雲南省教育廳高校學術著作出版基金管理委員會（第三屆）委員。其主要研究領域為兒童文學，承擔雲南省精品課程“兒童文學”的教學與研究，在《文藝理論》、《思想戰線》、《中國教育學刊》等全國性報刊上共發表學術論文50多篇，出版著作及參編教材4部，主持和參與完成國家級、省（部）級及雲南省教育廳課題20多項

章節目錄

目錄緒論追問與反思：兒童文學的意義一、兒童文學教育的力量二、兒童文學教育的反思三、我們的選擇和擔當四、學習兒童文學的基本方法第一章審視與建構：兒童文學的本體特徵一、兒童文學的概念二、兒童文學的研究對象和範圍三、兒童文學的本質和特徵四、兒童文學的發展規律第二章閃耀的群星：兒童文學重要作家作品概覽一、外國兒童文學作家作品概覽二、中國現代兒童文學重要作家作品概覽三、中國當代兒童文學作家重要作品概覽第三章美妙的天籟：兒歌解說一、什麼是兒歌二、兒歌的特點和作用三、兒歌的種類四、兒歌的表現手法五、兒歌的教學第四章童趣的狂歡：兒童詩解說一、什麼是兒童詩二、兒童詩的特點辨析三、兒童詩的種類四、兒童詩的教學第五章理想的烏托邦：童話解說一、童話的源流和發展二、童話的基本特徵及表現手法三、童話的功能、分類和形象四、童話的邏輯五、童話的教學第六章幽默的教訓：寓言解讀一、什麼是寓言二、寓言的起源和發展三、寓言的藝術特徵四、寓言的作用和功能五、寓言的教學第七章新奇的創意：圖畫書解讀一、什麼是圖畫書二、圖畫書的發展歷程三、圖畫書的藝術特點四、圖畫書的種類五、低幼兒童閱讀圖畫書的基本特徵六、圖畫書在低幼兒童成長中的作用七、圖畫書的教學第八章敘述的魅力：兒童小說（故事）解讀一、兒童小說的概念闡釋二、兒童小說的特點辨析三、兒童小說的種類四、兒童小說主要作家作品掃描五、兒童故事解說六、兒童小說（故事）的教學第九章詩意的生活：兒童散文解讀一、兒童散文概說二、兒童散文的特點辨析三、兒童報告文學和兒童傳記文學簡說四、兒童散文的教學五、雲南兒童散文的審美特徵第十章多聲部合奏：兒童科學文藝闡釋一、兒童科學文藝概說二、科學童話三、科幻小說四、我國兒童科學文藝的發展五、兒童科學文藝的教學第十一章歡樂的舞台：兒童戲劇文學闡釋一、兒童戲劇與兒童戲劇文學二、兒童戲劇文學的特徵三、兒童劇的分類四、兒童劇表演與兒童戲劇文學的教學第十二章立體的藝術：兒童影視文學闡釋一、兒童影視與兒童影視文學二、兒童影視的共同特點和差異三、兒童影視文學的創作特點四、兒童影視的種類及播放形式五、異彩紛呈的兒童電影和兒童電視六、兒童動畫片的獨特魅力七、兒童影視的教學第十三章提升與拓展：兒童文學的鑒賞一、兒童文學鑒賞的性質二、兒童文學鑒賞的意義三、兒童文學鑒賞實踐第十四章模仿與創造：兒童文學的創作一、兒童文學的創作過程二、兒童文學創作的題材類型三、兒童文學創作的基本母題四、小學生的兒童文學創作第十五章別樣的精彩：少數民族兒童文學解讀一、少數民族文學與少數民族兒童文學概說二、我國新時期以來的少數民族兒童文學三、邊疆少數民族兒童文學重要作家作品掃描四、關注新媒體少數民族兒童文學五、重視少數民族兒童文學的教學主要參考文獻附錄一新時期以來出版的主要兒童文學教材附錄二國內外兒童文學獲獎作家與作品後記

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