炫年華

穀雨是一個充滿理想、充滿活力的年輕人，她出身教育世家、就讀師範大學，申請到深海高中實習，擔任了高一（1）班班主任。她班上的學生各有個性，同她這位年齡相仿的“小老師”碰撞出閃亮的火花，他們對穀雨既喜歡、敬佩，又考驗、“刁難”。面對學生們積習已久的做弊之風，穀雨別出心裁，乾脆放棄監考，激勵學生自律，黃副校長批評學生撕毀名次排行榜，穀雨在教育的同時提出應該保護分數隱私。學生們背景懸殊，有的家長是領導幹部、有的家長是下崗工人，而穀雨一視同仁，在教育孩子們的同時，也促使他們之間相互了解溝通，甚至使家長感觸良多。穀雨和學生們一起成長，她這個理想主義者在現實中遇到了許多意想不到的挫折，但她並不肯失落自己的理想，憑著熱情、真誠和智慧，度過了一道道難關。

1、為了不影響電視劇主題的發揮，該劇選用了不知名的青年演員。衛萊、熊曉玲、徐軍燕、高斯、杜佳磊、齊白雪等主要演員都是上海戲劇學院本科的學生。

2、該劇改編自小說《我們真累》，原著是由編劇兼製片人彭清雯在高二暑假用二十幾天時間創作完成的。

3、該劇在籌備期間，恰逢中共中央、國務院出台《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，該劇創作人員結合《意見》精神，以嚴肅的創作態度製作了這部反映中學生生活的電視劇。

該劇再現了青少年複雜的學習生活環境，深刻地剖析了現代教育機制下中學教育中存在的現實問題。（荊楚網評）

《炫年華》反映了學生、教師和教育體制中存在的現實問題，探索中學教育改革的方向，提出了值得家庭、社會認真對待的思考題。而且語言生動、俏皮，故事情節引人入勝，具有一定的思想深度。（人民網評）

該劇特別關注了那些父母生活不幸福甚至是單親家庭的中學生，同時提倡和諧的父母子女關係、友善的師生關係。《炫年華》以高中一個班級為背景，生動形象地刻畫了一群朝氣蓬勃的中學生和富有創新精神的青年教師形象，透過現實中的矛盾衝突，深刻地揭示了加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。（新浪網評）

和以往此類電視劇不同的是，《炫年華》無意對學生情感糾葛做著力描寫，朦朧的感情不是主要情節，它淡入淡出，只是一個合情合理的陪襯背景。不迎合觀眾胃口，不滿足獵奇心理，《炫年華》希望在真實的生活中給人以感動，在感動中給人以思考。（新浪網評）

《炫年華》真實、全面、細緻地反映現代青少年的喜怒哀樂，並且在故事結構和教育理念的探索上有所創新和突破，是2006年青少年題材電視劇非常匱乏的選題。該劇緊緊圍繞青少年在學校、家庭、社會中遇到的種種問題、矛盾，以集中的筆墨刻畫了一批具有時代感的青年人的形象，穀雨、肖颯、辛智、馬如飛、林薇薇等人物都有鮮明的人物個性。（新浪網評）

該劇不僅再現了現代青少年複雜的學習、生活環境，還剖析出青少年積極向上的精神訴求和不屑庸俗井市的叛逆心態，用飽滿的理想主義熱情塑造出契合青少年願望的優秀教師形象，描繪出中國教育的理想境界。在藝術結構上，《炫年華》的一張一弛充滿了懸念。這是一部集思想性、娛樂性於一體的佳作。（光明網評）