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喬納森
教學設計領域設計專家
喬納森是教學設計領域設計專家。
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寫詩
2000年1月——至今 | 美國密蘇里一哥倫比亞大學特聘教授 |
2000年11月—12月、2002年8月 | 新加坡義安理工學院客座教授 |
2000年2月-5月 | 挪威的卑爾根大學客座教授 |
1999年2月,2000年12月,2004年8月 | 新加坡南洋理工大學教育學院客座教授 |
1993-2000年 | 賓夕法尼亞州立大學教育學院教授 |
1997年8月 | 澳大利亞卧龍崗大學多媒體開發客?芯吭? |
1986-1993 | 科羅拉多大學教育學院教學技術教授 |
1991年5月-7月 | 荷蘭特文特大學教學技術客座教授 |
1991年10-12月 | 愛丁堡赫里奧特大學計算機學習研究所客座教授 |
1988,1990年 | 錫拉丘茲大學教授 |
1984年 1-6月 | 基爾大學心理系客座研究員 |
1976-1986年 | 北卡羅納大學教育學院教育心理學副教授 |
問題解決
知識表徵:
認知建模、認知模擬、系統建模/系統動力學、外化知識表徵、軟體中知識表徵的映射、結構知識的獲得/評估/傳輸
技術:
認知工具、認知模擬與學生建模的專家系統
教學設計和學習:
基於問題解決的學習環境,認知作業分析,提出有意義學習
《學習解決複雜的科學問題》(Learning to Solve Complex Scientific Problems, 2007)
《藉助技術的有意義學習》(Meaningful Learning with Technology, 3rd Edition. David H. Jonassen, Jane Howland, Rose M. Marra, and David Crismond. Jun 11, 2007)
《教育傳播與技術研究手冊》(2004)
《學會解決問題:教學設計指南》(2004)
《學會用技術解決問題:一個建構主義者的觀點》(2003)
《學習環境的理論基礎》(2000)