趙曉波

副教授，中共黨員, 畢業於河北大學英語系。從事英語教學工作三十年，現任廊坊職業技術學院高職高專英語教學任務。積極從事教學研究工作，主研了院級立項課題“英語分級教學”、省級教改立項課題“高職與高中英語教學的銜接”和國家教執委立項課題“情感因素對高職學生學習的影響的實驗與研究”， 2008年主持了河北省“十一五”規劃立項課題課題，《三元評價體系在高職英語教學應用研究》，在省和國家級刊物發表教改論文《論高職英語教學的情感效應》，《高職英語聽說能力培養的研究》，《情感評價對高職學生學習的促進作用》。

《三元評價體系在高職英語教學應用研究》是河北省“十一五”規劃立項課題。主持人趙曉波帶領課題組成員不斷學習教育理論和教學評價文章，立足課堂教學，認真實驗，以改革高職英語教學評價方式為出發點，以提高英語教學質量為目的，全面提高學生英語綜合能力，做到了教學與科研相結合，採用多元評價方式與手段，對學生的學習情感與行為、英語聽說能力、閱讀能力和寫作能力進行了問卷調查、摸底評價、過程性評價和結果評價等實驗活動。經過一輪的實驗與研究，學生提高了英語學習興趣和應用知識的能力，在我院兩次“星光杯”英語演講大賽中，實驗班學生季美瑤、吳秋汝、曹學兵獲得一、二等獎好成績，通過實驗，教師們更新了教學觀念，加快了教學改革力度，善於從學生實際需要出發，靈活組織課堂教學，對每個學生的學習進行激勵性評價和發展性評價，不但培養了學生的創新能力和與他人合作精神，而且使學生增強了學好外語的信心與動力，同時也促進了高職外語教學方法的改革和教學質量的提高，實驗教師吳梅、劉國丹、丁煥婷、劉賢江及時總結經驗，撰寫了課堂評價活動教學案例和課題實驗論文，為新一輪實驗與研究打下良好基礎。