藁城市第一中學

藁城區第一中學坐落於歷史名人王若虛、安熙曾經講學的明朝滹陽書院舊址（今藁城市東北隅），其前身系清光緒十七年（1891年）興建的滹南書院。她北依滹沱，西望太行，是燕趙大地名聞遐邇的重點高中之一。藁城區第一中學，簡稱藁城一中，原河北藁城中學，始建於1951年10月，是1959年被省政府最早命名的省重點高中之一，河北省示範性高中。

歷史沿革

藁城市第一中學（原河北藁城中學），坐落在藁城市區東北隅，北與石黃高速公路毗鄰，是河北省首批重點高中之一。學校始建於 1951年，其前身系清光緒十七年（1891年）興建的滹南書院，是藁城市建校最早的國辦中學。

光緒三十一年（1905年），廢科舉，興學校，滹南書院改建為“藁城縣第一高等小學校”，后取消。

1951年10月，在原“滹南書院”舊址上建起現校，當時名稱為“藁城縣初級中學校”。始招兩個初中班，學生105人，教職工12人。

1956年7月，增設高中4個班，發展成高、初中均4軌制、共24個教學班的規模，成為全縣第一所完全中學，是年定名為“河北藁城中學”。

1959年8月，學校被河北省教育廳命名為“河北省重點中學”，成為河北省159所重點中學之一。

自建校以來，藁城一中秉承古樸淳厚之學風，發揚艱苦奮鬥之作風，構建了嚴謹求實獨具特色的教育教學模式和管理風格，共培養出20000餘名畢業生，其中萬餘人升入各級各類大專院校，成為各行各業的骨幹和中堅，他們遍布海內外，立功百業中。在黨、政、軍、科、教、文、衛等不同戰線擔任著重要職務者不下百人，如前國家土地管理局局長鄒玉川，中共中央組織部干審局局長李夢錫，現國家863航天領域專家委員會副主任、中國巴西地球資源衛星總指揮馬世俊（我國十餘顆人造衛星的主管、指揮，“神州一號”總體設計和參與者、載人航天工程突出貢獻者），現中國人民解放軍軍械工程學院政委（少將軍銜）於慶田，“搜狗輸入法之父"馬占凱等。正所謂桃李滿天下，雨露芳九州。

學校現佔地7.2萬平方米，擁有容納60餘個教學班的新教學大樓，所有教室全部配置了數字投影機、實物展台、閉路電視等多媒體設備；擁有省內一流的科教館、辦公樓、圖書館、報告廳、體育館兼餐廳等基礎設施；還 建有通用技術實驗室、探究性實驗室、網路中心、校園電視台等先進功能場所；各種現代教學設備設施齊全，教師每人擁有一台微機，已建成千兆校園網，是一所設施完備、質量先進、花木蔥蘢、四季常青的花園式校園。

學校現有高中教學班60個，學生4200多人。教職員工387人，專任教師200餘人。其中特級教師5人，高級教師70餘人。另有國家級優秀、骨幹教師4人，省級優秀和骨幹教師5人，以及一批市管拔尖人才與藁城市級有影響的學科帶頭人。省、市級優秀班主任25人，30多人次獲國家、省、市級評優課一、二等獎，在石市

級以上教學刊物發表論文300餘篇。學校現有高中教學班60個，學生4200多人。教職員256餘人，專任教師194人，其中特級教師3人，高級教師46人。另有國家級優秀、骨幹教師4人，省級優秀和骨幹教師5人，以及一批市管拔尖人才與藁城市級有影響的學科帶頭人。

1997—2012年連續十六年蟬聯石家莊市“高中教學工作先進單位”稱號，藁城市一中是石家莊市十七所縣市一中唯一所有高考學科連年獲得石家莊市“高中先進備課組”榮譽稱號的學校。學校還被評為河北省“衛生工作先進單位”、“軍訓工作先進單位”、“中小學藝術節先進學校”、“推行《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進單位”、“體育傳統項目先進學校”、“安全文明達標單位”、“綜合治理先進單位”，石市級“教學工作示範學校”、“素質教育先進學校”、“先進基層黨組織”、“衛生標兵單位”，並連續兩次獲得石市級“文明單位”稱號。多次被藁城市命名為“文明學校”、“高中教學工作先進單位”，被市教育局命名為“目標考核先進單位”、“教學工作先進單位”等。

學校先後榮獲河北省“軍訓工作先進單位”、“全國教育網站系統示範單位”、河北省“普通高中‘雙自主’教育教學改革實驗學校”、省“園林式單位”、石市“高中教學工作先進單位”、“先進基層黨組織”“普通話培訓測試工作先進集體”等多項榮譽稱號。

2020年9月，入選河北省教育系統先進集體名單。

主要榮譽：

河北省現代教育技術實驗學校

全國教育網路系統示範單位

河北省“文明學校”

河北省示範性普通高中

河北省普通高中“雙自主”教育教學改革實驗學校

河北省體育傳統項目學校先進單位

近幾年來，學校積極實施“質量立校、科研興校、以人為本、跨越式發展”的戰略，積極穩妥地進行教育教學改革，走內涵式發展的路子，在近幾年高考中，一年一個新台階，共向清華、人大、科大等名牌院校輸送了近百名各類優秀人才。今年(2013年）高考又創新高，本一上線人數408人（含音體美），本二及以上線人數996人，創建校以來最好成績。

在教學和教科研工作中，學校積極承擔“十五”國家科研課題《素質教育與校園文化研究》子課題一項，全國教育規劃“十五”課題《自主學習、自主發展研究與實驗》子課題一項，堅持面向全體學生，積極構建課堂教學新體系，各學科組在本學科不同課型中，對開展“雙自主”教學改革進行了廣泛深入的探索，高一、二年級進行了“自主學習、互動交流”教學研究；高三年級在複習課教學中，進行落實“先做后導、以做論導，舉一反三，觸類旁通”的教學研究。各學科不同模式的教學改革均取得了實質性的成效，形成了學生自主發展，師生多維互動的教學氛圍。

校園精神：厚德博學、踏實勤奮、寬厚包容、和諧進取

辦學思想：讓每個人都能愉快地得到發展

校　訓：用勤奮經營自己

師　訓：播種愛心

生　訓：學會做人

藁城一中堅持以“德”立校，全面整合德育力量，注重德育實踐，以習慣“成”人，環境“化”人，活動“育”人。

習慣“成”人

學校每學期都會開展信心教育、感恩教育、法制教育等系列主題活動。各年級還根據學校整體工作安排，結合重大節日節點，舉辦形式多樣的主題班會。組建校園電視台，以學生喜聞樂見的方式通報學校的重大事項，宣傳優秀師生，曝光校園不良現象，從而達到文化引領，褒揚先進，曝光落後的目的。通過萬名教師訪萬家活動、家長會、學校開放日等家校聯繫渠道，交流思想、溝通感情、取得共識，學校、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已經形成。

環境“化”人

近年來，學校對整個校園環境進行了全面規劃和布置。在教學樓走廊懸掛部分優秀校友照片和簡介，目的是通過校友們的成長經歷和取得的成就，激發學生堅定信念、立志成才的學習熱情；在教室統一裝訂了具有鮮明個性特點的班級文化牌，展示班主任的帶班理念，註明班訓和班級奮鬥目標，從而營造溫馨和諧、奮發進取的班級文化；在學生床頭設立勵志文化牌，使學生時時體會來自家長的希望和囑託，激發其奮鬥豪情。可以說，一中校園處處成了育人的“課堂”，廣大師生在優雅的環境中，無形之中，受到精神熏陶和品格升華。

活動“育”人

藁城市第一中學始終堅持“向非智力因素要成績”的教育主張，提倡在活動中建設良好的班風、校風。學校成立了文學社、書法社等近20個學生社團和興趣小組，成為繁榮校園文化的重要載體，豐富學生的課餘生活。每年的體育節、藝術節、科技節、讀書節、新年晚會、社會實踐、社區服務等活動形式，為學生的個性發展提供一片沃土，豐富了校園文化內涵，形成了一中校園文化特色，推動了學校的素質教育，促進了學生的全面發展。

多年來，市一中始終把建設一支現代化教師隊伍作為立校之本、興校之基，全面啟動了“藁城一中名師工程”。同時，學校注重優化教科研環境，創設寬鬆民主的校園學術氣氛，倡導互幫互學的業緣關係，從而使學校的師資隊伍建設呈現出勃勃生機，幾度春風秋雨，幾番錘鍊摔打，一大批年輕教師脫穎而出，陸續成為教育教學和班級管理的骨幹。目前，藁城一中已經形成年齡結構合理、學科人才完備、業務素質過硬、風格特色鮮明、管理經驗豐富、教學實力雄厚的教師群體。

一中經過五十餘年的改造和擴建，已成為布局合理、設施完備、環境優美的花園式學校。新投入使用的教學樓每個教室均安裝有高標準的多媒體設備，為了保證學生有一個舒適良好的學習環境，學校投入巨資又為每個教室安裝了空調，使教學條件真正達到了省內一流。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。藁城一中人面對未來，豪情滿懷，搶抓機遇，直面挑戰，決心用他們的雙肩承載起藁城76萬人民的殷殷深情，以貫徹藁城市委、市政府“建設教育強市、教育名市”的號召為契機，以實施“三五八”工程為動力，以飽滿的熱情和高昂的士氣，堅持高起點的辦學思想、高效益的課堂教學、科學化的運作機制，堅持依法治校，不斷深化改革，全面提高辦學水平，以嶄新的風貌迎接新時代的挑戰。