上海市進才中學

進才中學擁有標準足球場、體育館、室內游泳館、天文台、機器人實驗室、創新實驗工廠、DISLAB物理實驗室、3D列印室以及公寓式宿舍樓等高標準的教育教學設施。物理、化學、生物實驗室設施在上海地區居於前列。

葉小綱 曲

袁小明 詞

東海邊，浦江地，居我進才於其中，匯四海學子，聚五洲英才，惟有志在興中華。

尊師道，愛眾仁，敦樸功厚顯修養，砥礪學行，崇尚真理，不畏艱難見學風。

心靈寬，志氣豪，體魄健，不辭勞。

同學們，同學們，努力奮鬥，榮我進才，興我大中華！

東海邊，浦江地，居我進才於其中。

同學們，同學們，努力奮鬥，榮我進才，興我大中華！

以培養國家和民族的優秀人才為使命，以提高學生綜合素質為宗旨，寄宿制生活培養學生集體意識、關愛精神和自主能力，為學生長遠發展打下堅實的基礎。學校注重德育建設，已初步構建具有進才特色的德育課程體系，組織學生先後赴大別山學農、下社區掛職鍛煉、開展校內值日周、走進人大等豐富多彩的社會實踐活動。開設心理課程，開展心理輔導，促進學生身心健康發展。學校國際教育交流廣泛，與國外十餘所友好學校定期互訪，培養具有“公民意識、領導才能、國際視野、創新精神”的謙謙君子、大家閨秀。

“讓學生在思考和實踐中創造發展”是進才中學教學的基本原則。近年來，學校提出“聚焦學生髮展，整合三維目標，實施有效教學”，課堂教學呈現紮實、互動、活躍的可喜局面。學校依託步青科探學院、雅典人文學院和學生藝術學院開展研究性學習和社團活動。英法、英德雙外語教學在上海市高中學校中居領先地位。AFS國際文化交流已持續十多年，向美國、德國、義大利、挪威、瑞士等十多個國家選派AFS交流學生50餘名，連續六年成功舉辦中英學生夏令營。目前，已與美國、法國、英國、德國、日本、韓國、新加坡等國多所學校間建立友好聯繫，進行校際之間的師生互派與交流活動，派遣留學生和接納留學生已成為學校常規活動。

學校在“讓學生在思考、實踐和創造活動中成長發展”思想指導下形成了“以擴大選擇、學生自主設計為特點的課程體系”。注重對學生思維品質、創新與實踐能力的培養，鼓勵學生個性發展。

在2015年以前，學生可在入校時選擇考入法語班，德語班和TI班。2015年起，學校已經取消了上述三個特色班級，改為按照文、理、工、財等發展方向區分的十二個平行班，並配備對應的教師團隊，更加迎合上海高考改革后的模式。

2015年以後，TI數理實驗、多語（英法、英德等）已經改為選修課程，不再是特色班的必修課程。民樂、合唱、國君排球等作為浦東新區特色社團向學生開放。學校開設的TI數理實驗課程在上海市二期課改教學中處於領先地位；作為中法政府教育交流合作項目的學校，進才的法語課已經開設十餘年；進才的國君排球隊是上海首批二線隊；合唱團、民樂隊多次在上海市和國際比賽中演出並獲獎。每學期都有幾十門多元開放的選修課供學生選擇。各類社團達50餘個，以校辦的民樂、合唱為特色，愛樂樂團等社團也為學生提供了豐富的選擇。

進才中學的育人目標：培養具有“公民意識、領導能力、創新精神、國際視野”的謙謙君子、大家閨秀。

學校以學生髮展為本，堅持德育課程化的探索實踐，已初步構建了具有進才特色的德育課程體系---學科知識類課程、規範禮儀類課程（現已取消）、心理健康課程、活動類課程及社會實踐類課程。同時學校注重德育實效性，開展多種多樣的社會實踐活動，如堅持校內值日周、重大活動志願者、赴大別山學農等。學校倡導學生自我教育和自主管理，通過組建三級學生自主管理委員會（註：年級學生自主管理委員會與校級學生自主管理委員會沒有任何關係），讓學生在學習、生活、實踐活動中增強情感體驗，發揮特長，學會合作，培養學生正確的價值觀與社會責任感。

學校師資力量雄厚。特級教師5人、名師後備4人，高級教師58人，外籍教師12人。還有一批在學科教育、國際教育、信息技術、多語、雙語、TI實驗、競賽輔導等方面教有所長的市區級學科帶頭人、骨幹教師等。

進才的國際教育文化交流十分頻繁，為拓寬師生的國際視野、提升國際交往能力創造了有利條件。近年來，學校已向美國、德國、義大利、挪威、瑞士等十多個國家選派AFS交流學生50餘名。目前已與美國、法國、英國、德國、日本、韓國、新加坡等國多所著名高中建立了友好學校，定期開展校際之間的互派與交流活動。每年7月，來自英國9所中學的100多名師生與進才100名高一新生一起進行為期三周的中英學生夏令營。每年暑假學校組織進才學生赴英國、美國、澳大利亞等英語國家夏令營。進才學生在接待法國總理、國際博覽局官員、美國26州教育代表團、英國財政大臣以及出訪等一系列外事活動中出色的表現，給國際友人留下了深刻的印象。

進才中學國際部自創辦以來，取得了驕人的業績，國際部與國際教育接軌的管理、課程及評價獲得國際文憑組織（IB）的認可，每屆畢業生百分百升入國內外著名的大學深造，對外成功展示了進才中學教育國際化的實力，越來越多的外籍學生選擇留學於進才雅典園。進才中學國際部旨在為國際學生提供優質教育，營造適合來自不同國家與地區學生學習與生活的環境。通過教與學，發揮學生最大潛力，培養學生成為有愛心、有責任心的公民，有判斷力的思想者以及具有國際視野的終身學習者。國際部設中文部和英文部，採用小班化開放式的教學。國際部目前在六至十年級成功實施國際文憑組織中學項目（IBMYP），計劃在近年內逐步實施國際文憑組織大學預科項目（IBDP）及國際文憑組織小學項目（IBPYP）。

校務處是服務於校領導和各部門的綜合行政部門，現有工作人員6人，其中主任、副主任各1名，行政秘書2名，檔案員1名，駕駛員1名。校務處緊緊圍繞學校中心工作，樹立窗口意識和服務意識，秉承“學生第一，教師第一，服務第一”的工作理念，認真做好組織協調、督查督辦、公文處理、信息溝通、信訪接待、外事接待、對外聯絡、重要活動組織協調、安全綜合管理、車輛安排等綜合管理服務以及領導交辦的其它工作。內塑精神，外樹形象，為構建和諧校園做好基礎性工作。

學校課程與教學管理職能部門。教學處保證黨的領導方針和上級主管部門要求的貫徹落實，保證辦學理念和工作要求落實到位，保證學校教學工作正常有序地穩步推進。

教學處具有對學校的教師隊伍建設培養、教學運作管理、學籍管理、教材管理、考試考務管理、教師考核、教學質量監控、教學改革、課程建設與管理等工作統籌規劃、組織、實施、協調和檢查督促等職能。

教學處下轄教學事務辦公室、招生辦公室、語文教研室、數學教研室、外語教研室、自然科學教研室（物理、生物、化學）、人文科學教研室（政治、歷史、地理）、綜合素養教研室（體育、藝術、心理、勞技、信息）、圖書館及文印室。

學生處統領全校的學生工作，融教育、管理、服務於一體。其職能包括學生的常規管理、行為規範教育、心理教育、衛生健康服務、共青團工作、學生幹部的培養和鍛煉、以及班主任管理等。現有工作人員6人，其中主任1名，副主任1名，行政秘書1名，團委書記1名，心理教師1名，校醫1名。

學生處工作的中心是幫助學生個性的發展，以教育者健全的人格來影響學生，充分尊重學生的人格平等和民主權利，在學生生活、社會實踐等各個領域給予學生充分自主的空間，為學生的發展提供全面服務，使其自覺、自律、自強、自立，適應未來。

研發處由四名教師組成。研發處主要負責學校在學校發展、教育科學研究、教師教育和課程發展等領域內的工作，為教師發展和教育科研提供服務平台，努力為推動我校教育事業持續、快速、健康的發展，實現學校教育理想作出更大的貢獻。

進才中學自創辦以來，逐漸形成了“資源管理”的理念，即“學校資源管理”不是傳統意義上的後勤服務，而是以發展學校教育資源為出發點的、對校內外教育資源的全方位的開發、管理、服務和增值。進才強調，資源管理上要有“三個率”的概念，即資源的完好率、使用率和長壽率。

按照這樣的理念，資源處取代了傳統意義上的總務處，對除人力資源外的所有校內外的教育資源進行全方位的開發、管理、服務並使其增值。同時，強化資源使用和管理的制度建設，經過多年的努力，已建設起一整套的規章制度。

在這樣的理念的指導下，學校對重要的物質資源建立起了“三率”檔案，每個物質流程（從採購到報廢）都有明細記錄，並通過自建的資產管理系統進行管理，以不斷提高校產的合理使用率。

同時，在財務管理上，實行統一領導、分級管理和財力集中、財權下放的管理體制。校黨政群機構原則上不設二級財務機構，其會計業務納入學校財務的日常核算和管理，做到“六個有利於”基本原則，從而達到以儘可能少的耗費取得儘可能多的工作成果和事業成果。

進才中學國際部設中文部和英文部，中文部採用國內教材，英文部採用美國原版教材。分別設學歷課程、中英文預備課程、港澳台華僑高考強化課程以及各類豐富多彩的選修課程。學校目前已經在六至十年級實施國際文憑組織中學項目（IBMYP）和國際文憑組織大學預科項目（IBDP），正在逐步實施國際文憑組織小學項目（IBPYP）。

除完善的教學設施外，學校還擁有可容納600餘人的留學生公寓，每寢室2人，公寓內生活設施齊全，生活老師24小時負責住宿學生的生活管理及服務。公寓內還設有洗衣房為每個學生提供洗衣服務。歐洲餐飲公司經營的學生餐廳提供營養豐富的一日三餐。校區周圍交通便捷，有直通地鐵站的公共汽車。學校還為走讀學生提供校車服務。

首任校長為上海師範大學數學系教授、碩士生首席導師袁小明。

第二任校長為原上海市浦東新區第三教育署署長王從連。

第三任校長由原東昌中學校長趙國弟擔任。

現任校長由原洋涇中學校長鬍瑞峰擔任。

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