教育即生長

教育即生長，20世紀美國著名實用主義教育家J·杜威關於教育本質的觀點之一。杜威以其生物化心理學為依據，認為兒童的心理內容基本上就是以本能活動為核心的習慣、情緒、衝動、智慧等天生心理機能的不斷開展、生長的過程。生長是杜威教育理論體系中的一個中心名詞。生長就是“向著一個後來的結果，逐漸向前發展的運動。”從這個角度看，教育就是促進這種本能的生長。他明確指出：“教育即是生長，除它自身之外，並沒有別的目的，我們如要度量學校教育的價值，要看它能否創造繼續不斷的生長慾望，能否供給方法，使這種慾望得以生長。”