連雲港市建寧小學

現有教學班50個，在校學生2858人，在職教師135人，其中，本科學歷38人，大專學歷75人。為了體現我校的“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”這一辦學理念，我校首先以打造優秀教師群體為切入口，豐富多彩的師本培訓方式促進我校教師素質的不斷提高。高素質的教師又促進了辦學質量的不斷提高，我校的教學成績逐年攀升，連續5年獲得新浦區教學質量優秀獎。其次，我校注重培養德智體全面發展，通過舉辦“迎奧運 慶國慶”詩歌朗誦比賽、“我與小樹共成長”的主題系列護綠實踐、“傾聽孩子與父母心靈的對話”親子書信大賽、 “書法、繪畫、手抄報三項競賽”、“為災區獻愛心”等活動，讓學生在潛移默化中接受教育。我校還成立了書法、繪畫、泥塑、舞蹈、武術、排球等20多個興趣小組，每周四下午兩節課後，是20多個興趣小組的活動時間，由專職教師進行系統的指導。這些興趣小組在市區舉辦的合唱、舞蹈、排球等各種藝體比賽中都取得了好成績：全國世紀之聲歌曲大賽獲得銀獎、幼兒拉丁舞錦標賽省一等獎、小學 生排球賽7次獲得市冠軍、合唱隊5次獲得市一等獎、舞蹈《打花板》市一等獎、田徑運動會連續7年區團體總分第一。我校以優異的教學質量，得到了領導和家長的認可，先後獲得“省實施素質教育先進學校”、“省現代化實驗學校”、“省青少年科技教育先進單位”、“市教育現代化示範學校”、”市德育先進學校”、市“體衛藝教先進單位”、市“百佳校園”、市“平安校園”、市“四配套合格校”等榮譽稱號。2001年江蘇省政府命名的省級實驗小學，為了體現連雲港建寧小學的“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”這一辦學理念，連雲港建寧小學首先以打造優秀教師群體為切入口，搭建平台積極開展了“教學常規”學習交流會、優秀作業展評會、“有效備課”一展四評、“立體評教選優課”等專題活動，舉辦了教師讀書班，辯論賽、演講比賽、朗誦比賽，小課題選題論證比賽等活動，豐富多彩的師本培訓方式促進教師素質的不斷提高。其次，連雲港建寧小學注重培養德智體全面發展，通過舉辦“迎奧運慶國慶”詩歌朗誦比賽、“我與小樹共成長”的主題系列護綠實踐、“傾聽孩子與父母心靈的對話”親子書信大賽、“書法、繪畫、手抄報三項競賽”、“為災區獻愛心”等活動，讓學生在潛移默化中接受教育。

1、積極配合學校各有關部門的工作，不推諉、不拖拉。

2、全辦公室人員團結一致，互相配合，不鬧無原則糾紛。

3、教學及管理工作嚴謹、周到、無曠課、私自調課、體罰學生、訓斥家長等現象，不隨便接受學生家長吃請，沒有不正常吃喝風氣。

4、保持室內衛生，物品擺放有序，無雜物，無垃圾，門前衛生保持好。

5、上班期間室內保持安靜、良好的辦公環境，不大聲喧嘩，不閑談。

6、愛護公物。辦公室無人為公物損壞現象。

7、文明辦公室的評選由黨支部，工會主持，一月評選一次，對入選者實行授牌制，按學期給與一定的獎勵。

1理想化 教育就是一個樹立理想和實現理想的過程，對於學校的發展，我們要有不斷更新的標高，要不甘人後，有所追求。

2現代化 其含義首先是教育思想的現代化，其次才是教育手段的現代化。教育需要傳統的繼承，但更要有發展和提高，這就離不開先進的技術支持。

3規範化 學校發展的規範化與其他行業的標準化運作有共同點，它是學校管理中的基本原則要求，具有普遍的指導意義。規範化是一種教育觀念的具體體現，也是學校辦學質量水平的一把標尺。

4特色化 一所學校除了要圓滿地完成最基本的教學任務外，還應該在發展中形成諸多個性化的文化積累，這也是學校有所突破的方向。