教育科學研究

《教育科學研究》主要面向廣大一線教師、校長，教育研究人員及教育行政管理人員；質量。

教育科學研究發表教育理論研究、教育政策評析、教育熱點專論、教育問題調查、教育改革實驗和國外教育動向等文章；稿件以反映教育現實和實踐問題為主，強調理論聯繫實際，小問題深挖掘，低重心高質量。

設有：“理論探索”“熱點與冰點”“管理與評價”“調查與實驗”“課程與教學”“德育與心理”“教師教育”“外國教育”“學校科研”“專題研究”“三分鐘教育學”（札記、師語、教學手記、課堂智慧）和“信息互聯”等欄目。專題（專題研究、專稿、特別關注）、理論探索、決策參考、熱點與冰點、管理與評價、調查與實驗、課程與教學、德育與心理、比較與借鑒、教師教育、學校科研、教育史、課題成果公報和三分鐘教育學，以“評說教育熱點，透視教育冰點；探索教育難點，前瞻教育視點”為辦刊目標，旨在為基礎教育領域的廣大教師、教育教學研究人員和教育行政管理人員提供優質的學術研究成果、營造寬鬆的學術爭鳴空間以及創新實踐的學術交流平台。未來，《教育科學研究》將積極探索和創新工作方式，不斷拓展學術交流渠道、優化成果表達方式、提高期刊學術品質。

1.專題（專題研究、專稿、特別關注）：以一組文章（專題研究、特別關注）或一篇文章（專稿）立體、全面、深刻地反映當前某個教育理論與實踐問題的研究成果。

2.理論探索：探討當前教育理論和實踐中的重要問題，突出前瞻性和創新性。

3.決策參考：教育發展和教育政策等方面的研究成果。

4.熱點與冰點：建設性地評論教育理論與實踐中的熱點、冰點問題。

5.管理與評價：宏觀教育管理、區域教育管理、學校管理；學校綜合評價、師生教學評價。

6.調查與實驗：教育教學調查與實驗的研究成果。

7.課程與教學：課程實施中的理念、原則和策略等；教學的原則、方法、模式和策略等。

8.德育與心理：探討學校德育問題，研究教師和學生的心理特點，反映學校開展德育和心理健康教育的研究成果。

9.比較與借鑒：對我國學校教育實踐有參考和借鑒價值的比較教育研究成果及外國教育資訊。

10.教師教育：關注教師專業發展中的理論與實踐問題，探索教師成長規律。

11.學校科研：校本研究的問題、方法及成果。

12.教育史：對中外教育史前沿問題的理論反思與現實借鑒。

13.課題成果公報：介紹全國教育科學規劃課題優秀成果。

14.三分鐘教育學：包括札記、師語、教學手記和課堂智慧四個小板塊。

徠1. 文責自負，觀點明確，論述清楚，資料準確，文字精鍊，寫作規範，在不影響論文觀點表述的前提下，本刊有權對稿件作適當刪改；

2. 稿件字數一般在 4000 字— 5000 字，最多不超過 6000 字；

3. 稿件正文前請寫 200 字— 300 字“摘要”、 3 個— 8 個“關鍵詞”，並將文章標題翻譯成英文；

4. 插圖、表格要清晰、整齊，用序號標明，並命名圖題和表題；

5. “註釋”和“參考文獻”一律參照《中華人民共和國國家標準》 GB/T 7714-2005 規範撰寫，並在文末呈現；

6. 稿件請寫清作者真實姓名、工作單位、職務、職稱、詳細通訊地址、郵政編碼、方便的聯繫電話及電子信箱等相關資料；

7. 稿件錄用一律以紙質文字稿件為準，請作者在發送電子文稿的同時務必郵寄紙質稿件；

8. 由於人手緊張，稿件恕不退還，尚請見諒，如在三個月內未接到本刊用稿通知，作者可另作處理；

9. 加入《中國學術期刊（光碟版）》和《中國期刊網》全文資料庫，作者如不同意將論文編入以上資料庫，投稿時請聲明，將作適當處理。

接到讀者的舉報，有不法機構和人員冒用本刊名義進行組稿、發稿件採用通知和收取版面費等非法活動，嚴重侵害了本刊的聲譽，為此，本刊鄭重聲明如下：

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