課堂評估

《課堂評估：理論與實踐》主要內容：根據課堂內發生的一系列不同形式的活動，對其進行價值高低的由優至劣或至優的順序排列。國外的這種評估工作逐漸科學化，可以使客觀的評價促進和改善教學工作。《課堂評估：理論與實踐》共分12章：第一章，課堂即評估場所；第二章，了解學生：起點評估；第三章，課程計劃：目標、標準及其調整；第四章，教學過程中的評估；第五章，官方評估：開發考試和評估工作；第六章，紙筆測試題；第七章，紙筆考試的管理、評份和改進；第八章，行為評估；第九章，行為評估的實施；第十章，評定學生成績的等級；第十一章，標準化成績測驗；第十二章，教師自我評估。