潘留占

在光學研究領域，潘留占從交叉譜密度的傳輸理論出發，首次比較全面地分析了光學元件對光譜產生的影響，解釋了實驗結果；利用衍射積分法，研究了部分相干光在有限縫寬楊氏試驗中的光譜變化，首次推斷在楊氏試驗中存在光譜開關效應；首次對受光闌衍射的完全空間相干基模高斯光束和多模厄米-高斯光束的光譜異常和光譜開關作了研究，對比分析了被光闌衍射的部分空間相干光和完全空間相干光光譜開關的特點，對產生部分空間相干光和完全空間相干光光譜開關的物理機制進行了深入探討，澄清了一些以前比較模糊的物理問題。

1981年，潘留占考入河南師範大學物理系，從此，他便與物理結下了不解之緣。大學畢業后，潘留占被分配到洛陽師範學院物理系任教。為了做一名合格的教師，他經常虛心向系裡的老教師請教，經過長時間的磨練，終於在教學上得心應手，遊刃有餘。在平時的授課中，他注重培養學生的思考能力，注重理論聯繫實際，把專業領域的最新動態傳授給學生。他把知識用最精練的語言和圖型表現在黑板上，這種圖文並茂的教學方法，使學生感到易接受、易懂、好記，收到了良好的效果。

1997年，潘留佔到清華大學電子工程系骨幹教師班學習。清華濃郁的學術氛圍、先進的實驗設備、豐富的館藏圖書吸引著潘留占，他陶醉在知識的海洋里，感到需要學習的東西太多了，他不允許自己浪費一點點的時間。從清華回來后，潘留佔先後在國家核心期刊《電子技術雜誌》、《電工技術》和《電子技術應用》上發表了《單片機控制的三相電機保護器》、《用PSPICE軟體輔助分析電路問題》和《高壓電氣設備介質損耗方法綜述》三篇文章。

1999年，潘留占擔任物理系副主任，儘管擔任行政職務佔用了他許多的時間和精力，但潘留占並沒有因此而對自己有絲毫的鬆懈，他深知自己在知識層次上的不足，他知道要想在學術有更大的突破，走得更遠，就必須不斷地學習。對潘留占來說，學習就是一切，研究便是消遣。為了求得更深層次的發展，2000年9月，潘留佔到四川大學作高級訪問學者。在那裡，他接觸到了許多國內物理學界的一流學者，在向他們不斷學習的過程中，他逐漸把自己的研究方向轉向了光學，併產生了考光學博士的想法。但擺在潘留占面前的情形卻並不樂觀，雖然他具有研究生同等學力，但由於沒有讀過碩士研究生，沒有系統地學習過光學理論知識，要想考博士研究生，存在的困難可想而知。但任何困難都擋不住追求的腳步，擋不住拼搏的精神。潘留占研讀著光學方面的專業書籍和國內外的優秀學術論文，並通過不斷嚮導師請教來澄清心中的疑惑。