孫少華

孫少華多次在鎮級、市級執講公開課。執講的新授課《中外友好往來》獲得乳山市第二屆學科優質課評選活動二等獎。2006年被評為乳山市師德標兵。

在任歷史教師的這幾年當中，他深刻的體會到，學生學習歷史的依賴性與被動性。而歷史教學的關鍵是“問題”的契入，“問題”的產生成為學生思維順暢的助推器，也是促使學生思維符合邏輯推理走向的方向盤。

在這幾年的歷史教學中，針對“問題性”教學，孫老師進行了“問題主體轉換”的教學的實驗與操作。創設了多樣的問題教學，讓學生在“隨風潛入夜”的自然狀態下學習歷史知識，點燃思維的火種。

歷史不能重複，但她試圖假設。在教學中打破學生學習的精神依賴，讓學生化蛹為蝶，審問歷史發展過程，明辯歷史發展方向，填寫歷史發展空白，使學生成為的探索的主體、創造的主體。