華中師範大學教育學院

學院設有教育學系、課程與教學論系、教育經濟與管理系、學前與特殊教育系、教育史與比較教育研究所、高等教育研究所、師資培訓中心、普通話培訓測試中心、教育評估中心、課程研究中心、農村基礎教育研究中心、教師教育研究中心等教學科研機構，擁有現代教育技術實驗室、特殊教育實驗室、教育科學資料中心和計算機中心等教學科研設施，主辦《教育研究與實驗》和《教育與經濟》兩種全國中文教育類核心期刊。

學院現有教育學、學前教育和特殊教育三個本科專業，擁有教育學一級學科博士、碩士學位授予權點和教育學博士后科研流動站。在校本科生180人，碩士研究生400人，博士研究生71人，博士后4人。

學院現有教職工70人，其中教授14人，副教授21人，講師7人。超過一半的專職教師擁有博士學位。全體教職工決心團結拼搏，為把華中師範大學教育學院建設成為國內一流的研究型學院而努力奮鬥！

院長：塗艷國

科研副院長：雷萬鵬

教學副院長：蔡迎旗

院分黨委

書記：盧治平

副書記：譚菁華

副書記：李靜

教授

岳偉、方 彤、王 俊、王坤慶、王建梁、申國昌、鄧 猛、餘子俠、杜時忠、但武剛、李曉燕、

周東明、楊漢麟、范先佐、陳佑清、周洪宇、陳 彬、凌 雲、郭元祥、塗艷國、董澤芳、

雷萬鵬、雷江華、蔡迎旗。

副教授

王 帥、王 雯、田友誼、孫民從、劉 欣、歐陽光華、余學鋒、但昭彬、李先軍、張 莉、楊杏芳、周 玫、羅祖兵、徐 虹、夏家發、郭清揚、唐 斌、程紅艷、董 英。

講師

毛齊明、王南平、王瑩、盧 旭、孫玉梅、劉來兵、吳 航、易東平、鄭 剛、姚林群、

高 巍、熊 淳、戴偉芬。

實驗員

盧良濤、彭雪梅。

輔導員

馬英、覃娟、魏宏、王鵬程

圖書管理員

代秋菊、張雲芳。

編輯

王學、肖利宏。

王健、盧治平、張漢桂、李靜、胡亦陳、黃金山、雷紅衛、譚菁華。

培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育科研能力的中、高等師範院校師資、教育科學研究單位和中小學教育科研人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本知識和基本理論，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位

主幹學科：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史

主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史、外國教育史、教育社會學、教育統計與測量、教育評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、小學語文及數學教學法

主要實踐性環節：教育調查報告、教育實習、畢業實習

培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他相關機構的教學、研究人才。

培養要求：掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本知識和基本理論；掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編製和實施具體教育方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學前教育理論的發展動態。

培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位

主幹學科：學前教育學、發展心理學、幼兒衛生學、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、舞蹈、美術、學前教育學、發展心理學、教育心理學、幼兒衛生學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒音樂舞蹈創編與技法

主要實踐性環節：教育實習、畢業實習

培養目標：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的專業人才。

培養要求：本專業學生應掌握特殊兒童心理和教育方面的基本知識和基本理論，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學並能進行理論研究的基本能力。

培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位

主幹學科：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育

主要課程：特殊教育導論、盲文基礎、手語基礎、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、兒童行為障礙與矯正、特殊教育技術

（教育管理）

培養目標：本專業培養具備現代管理理論、教育科學理論、教育管理技術和方法等知識及實踐能力，能在教育行政部門、大專院校、成人教育部門從事業務管理工作，並能在相關學校從事教學的教育工作者。

培養要求：本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，受到教育管理和教育教學的基本能力訓練，具備管理人員和教師的良好素養。

培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位

主幹學科：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、教育政策法規

主要課程：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、人力資源開發、教育督導、教育經濟學、教育科研方法、公共關係學、信息管理、教育概論、中外教育史、教育哲學、教育統計與測量

主要實踐性環節：教育實習、畢業實習