李德明

幼小銜接專家，學而思明星教師。

李德明畢業於上海師範大學，本科主修學前教育。碩士主修課程與教學論：數學方向。

曾多次代表學校獲得省市優秀說課、講課獎項，課堂教學經驗豐富。現就讀上海師範大學，主修課程與教學論，並為學而思奧數老師。

幼小銜接階段是兒童數思維認知的關鍵期，在此過程中，教師、學校（幼兒園和小學）家長三者要明確自己的關鍵性角色定位。如何搭建一個互信、有效交流平台為兒童的身心成長共同努力將會是今後一個主要的研究問題。在此過程中教師和家長更多的發揮外在幫助者的作用，ad老師是個很優秀的幫助者，做中學，打破數學的枯燥性傳統，理論和實踐結合的完美。

在從事教育大劍橋教育期間，學生多次獲少兒英語，數學競賽一、二等獎，三等獎。所帶學生多次獲春蕾杯，數學大王一、二、三等獎。屢獲“最佳老師”“金教鞭老師”“最受歡迎老師”等，深受家長和小朋友的喜愛。

從事幼兒教育幾年來，深受家長和學生的喜愛。所帶學生較多進入市直屬機關小學，成果顯著。主修幼兒認知，兒童發展與教育，發表相關論文數篇。

1. 基於“課堂雙主體”視角的學生知識力生成述評 《濰坊教育學院學報》

2.小學低年級“1+N”模式課程實施探析 《新課程研究》（基礎育版）

3.幼小銜接階段學前班兒童創新素養的差異性現狀及成因 《教育與教學研究》,

4.基於IB標準下我國國際學校高中教材設計基本特點《江蘇教育學院學報》

5.歐洲幼兒園閱讀與寫作課程設置理念及對我國的教學啟示《外國中小學教育》

6.幼小銜接數學教學的“問題化”分析 《教育學術月刊》

7.教師視角：兒童與教師教育——第二屆兒童學國際研討會綜述《中小學教師培訓》

天賦和努力是事業成功的雙翼。人生沒有停靠站，自我本身永遠是一個出發點。無論何時何地，只要創造就有收穫，只有不息的奮進，才能證明生命的存在。

教師是一份神聖的職業，光榮的職業，在我的內心中，早已認定教師就是我註定一生的選擇，我熱愛她，崇尚她。而促使我堅定地走上教師這一條道路，正是對孩子們無限的熱愛。孩子們是那麼天真可愛，聰明伶俐，他們是我們國家的未來，我們的希望。所以，對孩子們的喜愛，對教師職業的崇敬，使我義無反顧承擔起這樣一份歷史的使命、責任。