畢業設計論文

1. 二級學院（直屬學部）成立畢業設計論文工作委員會。

2. 二級學院（直屬學部）畢業設計論文工作委員會制定畢業設計（論 文）工作的實施計劃。

3. 各專業系分配畢業設計論文教學任務，布置課題的準備，組織對教 師申報的課題進行討論，並報二級學院（直屬學部）畢業設計論文工作委員會審核。

4. 各專業系對學生進行畢業設計論文工作動員，並安排學生選擇課題 或指定課題。

5. 指導教師給學生下達畢業設計論文任務書。

6. 學生收集查閱資料、開展調研並完成開題報告。指導教師審閱開題報告。

7. 畢業設計論文初期檢查。

8. 開始畢業設計論文各項具體工作。

9. 畢業設計論文中期檢查。

10. 完成畢業設計論文工作。

11. 畢業設計論文後期檢查。

12. 成立由院、系領導及具有高級職稱的骨幹教師組成的答辯委員會。

13. 指導教師審閱畢業設計論文。

14. 評閱教師評閱畢業設計論文。

15. 答辯、成績評定和成績匯總。

16. 優秀畢業設計論文推薦。

17. 畢業設計論文資料的整理歸檔。

18. 各專業系對本屆畢業設計論文工作進行總結。

19. 畢業設計論文工作委員會對二級學院（直屬學部）本屆畢業設計（論 文）的質量進行分析與評價，並進行工作總結。

1. 選題是畢業設計論文工作的一個重要環節，是保證畢業設計論文質量的前提。各二級學院（直屬學部）應依據下列原則對畢業設計論文選題 質量進行嚴格的審核。

（1）課題的選擇應從各專業培養目標出發，注重專業知識的綜合應用，符合教學基本要求，有利於鞏固、深化和擴展學生所學的知識，培養學生綜合分析、解決本專業實際問題的能力。

（2）課題的選擇應儘可能來自或結合生產和社會工作的實際，具有現實意義和實際應用價值；應儘可能結合科研、實驗室建設和專業建設的實際需要。

（3）課題的選擇應考慮到課題工作量大小和難易程度，使學生能夠在規定的時間內經過努力按時完成。

（4）課題的選擇應貫徹因材施教的原則，有利於學生能力的發揮與提高，鼓勵一部分優秀學生有所創造，有所創新。

2. 下列情況的課題不宜安排做畢業設計論文

（1）題目偏離本專業所學的基本知識；

（2）題目範圍過窄、內容簡單，達不到綜合訓練和提高學生能力的要求；

（3）學生難以勝任的高難度課題；

（4）畢業設計論文期間無法完成或不可能取得階段性成果。

3. 畢業設計論文的課題每年要進行更新。

4. 畢業設計論文的選題，一般為一人一題，如課題需要兩人或幾人協作完成，須由指導教師提出，經專業系主任批准，但每個學生必須有相對獨立完 成的部分或不同的實現方法。

5. 畢業設計論文課題由教師提出，部分能力較強的文科類學生可參與 論文的選題。選題申報表中要對課題的來源、主要內容、難易程度、工作量大小、工作要求及所具備的條件等做出簡要的陳述。專業系主任應組織相應學科的教師對申報的課題進行認真審議，二級學院（直屬學部）畢業設計論文工作委員會要依據選題的原則對申報的課題進行嚴格的審核。

6. 對於學生在校外單位進行畢業設計論文的課題，也應按同樣的申報、審批程序進行嚴格審查。

7. 選題、審題工作應及早進行，一般應在進行畢業設計論文工作的前 一個學期末進行。畢業設計論文課題必須在畢業設計論文開始前確定。

8. 審題工作完成後各專業系應根據已確定的課題和指導教師及時做好學生 的課題落實工作。

畢業設計論文只能有一個主題，這個主題要具體到問題的基層（即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題），而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題範圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，並得出有價值的研究結論。

畢業設計論文是學術作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，應在文中解釋清楚。

畢業設計論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如：“在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀”就比“三個美國作家的新聞觀研究”更專業更準確。

畢業設計論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是對一篇完整的論文概括。

通過閱讀畢業設計論文摘要，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類似的陳述方式。

一篇畢業設計論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。

1.問題的提出：講清所研究的問題“是什麼”.

2.選題背景及意義：講清為什麼選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。

3.文獻綜述：對本研究主題範圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。

4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。

論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。

5. “第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這裡不需要再重複。

各章之間要存在有機聯繫，符合邏輯順序。

結論是對畢業設計論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應準確、簡明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2、不得簡單重複題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究”。

3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，后寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人稱。建議採用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

5、要使用規範化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括弧註明原文。

6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。

(一)題名(Title,Topic)

題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

論文題目是一篇論文給出的涉及論文範圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編製題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體：簡短精鍊：外延和內涵恰如其分：醒目。

(二)作者姓名和單位(Author and department)

這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯繫及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯繫。

(三)摘要(Abstract)

論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：

①從事這一研究的目的和重要性;

②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

④結論或結果的意義。

(四)關鍵詞(Key words)

關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。

主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言辭彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關係來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關係的動態性的詞或片語。

封面

目錄

摘要

Abstract

前言

正文

結論

致謝

參考文獻

畢業設計小結

附錄

封底

四、參考文獻格式

序號、作者、書名（論文名）、出版社（期刊名）、出版時間（期刊時間）

註：完成1500字的外文文獻譯文

1. 畢業設計論文任務書由指導教師負責填寫，併發給每一位被指導的 學生，任務書填寫的內容必須與課題的具體情況相一致，並且符合本專業畢業設計論文教學大綱的要求。在填寫任務書時，應明確設計的技術指標和論文的 目標要求，並提出一些量化的工作要求（如開題報告、論文、說明書的字數規定；

工程設計必需的圖紙張數或實驗數據；需查閱的中、外文獻資料的篇數等要求），推薦必要的參考文獻資料目錄。對於多個學生共同完成的課題應明確每個學生應 獨立完成的工作內容。

2. 畢業設計論文任務書經系主任、二級學院（直屬學部）分管院長簽 字後生效，任務書應提前一周發給學生，以便學生提前做好畢業設計論文的 準備工作。

3. 課題落實后，各二級學院（直屬學部）應將課題進行匯總，填寫“畢業 設計（論文）課題匯總表”，並報教務處備案。畢業設計論文課題批准后，不得任意改變。如確需更改，須辦理變更手續，並經二級學院（直屬學部）審查批准后報教務處備案。

4. 任務書下達后，指導教師要認真指導學生，做好課題的調研、資料收集、開題等工作。學生應在畢業設計論文工作開始后的兩 周內完成開題報告。

1. 指導教師應具有嚴謹的教風，能認真履行教書育人的職責。指導教師必 須是具有一定教學、科研及實際工作經驗的中級及以上職稱的教師。如工作需要，可安排助教協助指導。若在外單位進行畢業設計論文的，可聘請中級及以上 職稱的科研、工程技術人員或管理人員擔任指導教師，有關二級學院（直屬學部）應指定校內指導教師負責聯繫、協調等工作，檢查在校外進行畢業設計論文 的學生的工作進度和內容，嚴把質量關。

2. 指導教師要做好畢業設計論文的選題工作，編寫任務書，做好學生 畢業設計論文開題的指導和開題報告的審定工作，對學生擬定的畢業設計方 案（論文提綱）和工作計劃進行審查。

3. 指導教師要充分發揮指導作用，重視對學生獨立工作能力的培養，積極 啟發和引導學生，充分發揮學生的主動性和創造性，對於學生在畢業設計論文 工作過程中提出的有關問題，應進行認真解答和精心指導，對所指導的學生要加 強平時檢查和督促，經常檢查工作進程，及時審查學生畢業設計論文各階段 完成的工作內容，發現問題及時指導學生改進。

4. 為確保畢業設計論文的質量，每名指導教師所指導的學生人數，一 般不超過 8 人。

5. 指導教師對於畢業設計的指導，每周每生不得少於 3 次，且每周每生指導時間平均不少於 1 小時；對於畢業論文的指導，每周每生平均指導時間不少於1 小時，且畢業論文必須經 3 稿以上的修改。

畢業設計論文答辯的一般程序為：

1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2．在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學校規定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。