金沙

曾任教導主任、中學校長、鄉鎮教育助理、區督導組長等職，1990年至2003年任海安縣實驗小學校長，2003年7月免職退二線。

金沙同志1979年入黨，曾十多次受縣政府以上表彰。1996年被評為江蘇省“三育人”先進個人，1999年獲南通市人民科教獎勵基金（獎金一萬元全額捐贈學校），2002年被評為江蘇省特級教師。

金沙同志從教已滿40年，曾執教過中小學語文、音樂、美術、政治、思品等多門學科，視野廣闊，專業通達，具有豐富的教學經驗。自任海安縣實驗小學校長以來，悉心研究思想品德課教學，形成了開放、靈活、民主的課堂教學風格。他認為，思想品德教育不但是一種教化，更是一種濡染，故而十分重視自身修養和師德建設，其《談談校長的非權力性影響》、《加強師德建設，提高教師文明程度》、《跟教師談談職業心態》先後在《江蘇教育》發表；他認為，思想品德教育不但在於文本闡釋，更在於過程體驗，故而十分重視生活場景、人際交往、情感體驗在兒童道德發展中的作用，主持了相關的課題研究，並獲得好評；他認為，思想品德教育不但是學校的，更應當是社會的，尤其是家庭，故而十分重視親子交往的改善，其《親子交往與兒童人格發展》、《家庭教育與學校教育的協調溝通》等先後在省級以上教育刊物發表。

金沙同志藏書頗豐，為縣藏書十佳。他有著紮實的學養功底和自覺的批判精神，學術成果豐厚，近十年已在省級以上教育報刊發表高質量的論文60多篇，總字數近30萬字；自2003年底以來僅在《教育參考》就發表論文10篇，11期，5萬多字。主編《設計：學校發展新課題》，12萬字，已由江蘇教育出版社出版；參與《課堂教學診斷（小學語文卷）》、《學校校本發展》等專著的編寫（待出版）；個人專著《有心與無意》31萬字，已由江蘇人民出版社2005年出版。

金沙同志在學校管理和建設上也有顯著成績。對於學校規劃與設計，金沙同志有較系統的理念和較深刻的思考，得到省內許多專家的關注與重視；對於學校文化建設、教師隊伍建設、學校景觀建設、學校制度建設等，均有相關論文發表，並成功實施了海安實小的整體搬遷，故而在校內有廣泛的群眾基礎，在社會有很好的口碑，在省內外有一定的影響和知名度，2000年被評為海安縣名校長和南通市優秀校長，中央教科所、北京師範大學、南京師範大學等許多專家學者稱其為“專家型校長”。

金沙同志主要論著

1、《有心與無意》 專著 310千字 江蘇人民出版社2005年4月

2、《設計：學校發展新課題——學校設計案例解讀》 主編 120千字 江蘇教育出版社2003年8月