國際貿易

緒論1

第一章 導論5

第一節 國際貿易的產生與發展5

第二節 對外貿易與國內貿易的同異12

第三節 對外貿易的分類15

第四節 國際貿易的基本概念18

第二章 國際貿易的作用28

第一節徠 國際貿易與資本主義生產方式28

第二節 國際貿易與國家30

第三節 國際貿易與企業36

第四節 國際貿易與國民39

第三章 國際分工45

第一節 國際分工的產生與發展45

第二節 當代國際分工48

第三節 國際分工的發展條件53

第三節 國際分工理論57

第四章 世界市場85

第一節 世界市場的發展與構成85

第二節 世界市場的開拓95

第三節 當代世界市場競爭103

第四節 國家競爭優勢理論111

第五章 世界市場價格123

第一節 世界市場價格確立的基礎123

第二節 世界市場價格的形成與類別127

第三節 當代世界市場價格變動態勢132

第四節 世界市場價格的作用140

第六章 國際貿易政策148

第一節 對外貿易政策概述148

第二節 重商主義152

第三節 自由貿易政策與理論155

第四節 保護貿易政策與理論159

第五節 超保護貿易政策與理論162

第六節 當代國際貿易政策與理論166

第七章 國際貿易條約與協定174

第一節 國際貿易條約與協定概述174

第二節 國際貿易條約與協定適用的法律條款178

第三節 1947年關稅與貿易總協定181

第四節 國際商品協定185

第八章 國際貿易促進193

第一節 重視經濟外交193

第二節 出口促進196

第三節 商品傾銷和外匯傾銷199

第四節 設立經濟特區200

第九章 關稅211

第一節 關稅概述21 1

第二節 關稅類別214

第三節 關稅徵收、減免與配額226

第四節 關稅保護度232

第五節 關稅減讓談判235

第十章 非關稅壁壘244

第一節 非關稅壁壘的產生與發展244

第二節 傳統的非關稅壁壘247

第三節 技術性貿易壁壘255

第四節 綠色貿易壁壘259

第十一章 與貿易有關的知識產權保護268

第一節 知識產權概述268

第二節 知識產權保護制度271

第三節 與貿易有關的知識產權保護的加強275

第四節 WTO對與貿易有關的知識產權的保護280

第五節 國際知識產權交易284

第十二章 國際服務貿易289

第一節 國際服務貿易概述289

第二節 當代國際服務貿易狀況294

第三節 國際服務貿易壁壘與自由化296

第十三章 國際投資與國際貿易307

第一節 國際投資概論307

第二節 對外直接投資的貿易與國際收支效應315

第三節 對外直接投資政策318

第四節 跨國公司的對外直接投資326

第五節 對外直接投資和跨國公司理論335

第十四章 國際貿易與國際商務行為管制345

第一節 出口管制345

第二節 貿易制裁351

第三節 國際商務違規行為管制356

第十五章 區域經濟一體化366

第一節 區域經濟一體化概述366

第二節 區域經濟一體化與國際貿易372

第三節 區域經濟一體化理論375

第十六章 世界貿易組織390

第一節 WTO的確立與發展基礎390

第二節 WTO的產生398

第三節 WTO機制400

第四節 WTO的運行與作用407

第五節 中國與WTO 416

主要參考文獻428

薛榮久。河北省遷安市人，1936年6月出生，1964年畢業於北京對外貿易學院，為國際貿易方向研究生。現為對外經濟貿易大學資深教授，博士生導師，國際貿易學科帶頭人。擔任中國世界貿易組織研究會副會長，北京市政府顧問．中國貿促會特約顧問，中國國際經濟關係學會和美國經濟學會常務理事，兼任南開大學、中山大學等大學教授．享受國務院特殊津貼。曾到美國、日本，比利時、澳大利亞、韓國、香港和台灣進修．研究和參加學術會議，2006年11月-12月赴台灣政治大學國際關係研究中心研究。從20世紀60年代一直從事國際貿易的教學與研究。所著《國際貿易》、《國際貿易理論與實務》為教育部本科，成人教育核心教材．相繼獲教育部、商務部、北京市優秀教材、全國優秀圖書獎和高等教育精品教材獎。擔任教育部“十一五”國家規劃教材《國際貿易》和《世界貿易組織教程》主編。主講課程《國際貿易》獲2005年度北京市級精品課程獎，獲2005年度國家級精品課程獎。所著《世貿組織與中國大經貿發展》獲1998年“安子介國際貿易研究獎”。在教學方面獲“華為獎學金”、“研究生優秀導師獎”．2003年獲首屆“北京市高校教師名師獎”。從2004年開始，在對外經濟貿易大學國家“211”工程建設項目系列一國際經濟全球他進程中國際貿易重大理論與政策研究中，擔任重大課題《國際經貿理論通鑒》(六卷一千萬字)的總主編。

《國際貿易》(第5版)作者薛榮久，通過海內外招聘和支持現有教師在國內外攻讀博士學位，以國際化的高標準打造了一支高水平的師資隊伍，凝聚了學科建設的核心力量。然後以國際高水平大學的科研和教學標準評價師資隊伍，以高水平科研促進高水平教學，實現科研與教學的相互促進。