廣州市第九十七中學

學校以“身心健康、全面發展、培養特長，為走向健康人生奠定堅實的基礎”為辦學宗旨；在實施素質教育的過程中，以“制度治校、質量立校、人才強校、特色興校”為辦學策略，以“善教樂學、全面發展”為教學理念；以精細化管理為模式，注重通過優質的管理促使學生的素質得到全面發展。97中以“管理嚴、校風好、質量高”的辦學品位贏得了社會各界的廣泛讚譽，97中是海珠教育的一個亮麗的品牌，是廣大學生享受優質教育的理想學校。

經過近50年的辦學實踐，經過一代代九七人的摸索、驗證，該校確立了“為學生的健康人生奠基”為辦學理念，這一理念的確立，既體現了學校一直以來辦學實踐的探索思路，體現了對當前教育改革的理解和把握，也體現了對未來發展方向的思考。

97中是“廣東省綠色學校”、“廣東省健康促進學校（銀獎）”、“廣東省現代教育技術實驗學校”。學校辦學條件完善，校園布局合理，綠樹成蔭、曲徑通幽、環境怡人，教學設施先進，除配置校園網外，所有教學用室均配置有多媒體電教平台及空調設備；除常規教學場室配套齊全外，還配備科技活動室、心理諮詢室、計算機多媒體多動能室、燈光橡塑籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球運動場地等一批教學設施。該校以“精品”意識來指導校舍的整體改造及校園的美化、綠化和凈化，營造了優雅的校園環境和濃郁的育人氛圍。

97中是“廣州市高中新課程實驗樣本學校”、“廣州市‘教育e時代’實驗校”。擁有一支以特級教師和高級教師為代表的，師德高尚、業務精良、經驗豐富、充滿活力的教師隊伍，聚集了一批市、區學科帶頭人、骨幹教師：有近40位老師是省、市、區名教師、專委會、教研會會長、理事、特約教研員以及各年級中心組組長、成員，特級教師1人、高級教師近35人（約佔一線教師30%），碩士、教育碩士15人，海珠輔導研究中心受聘導師4人，專職心理教師2人，省、市、區名教師、名班主任培養對象7人，以具有很強的教改能力和使學生“低進高出，高進優出”的教學加工能力而著稱。

第一批

97中堅持“全面發展，培養特長”的育人宗旨，學生在科技、文藝、體育等各類競賽屢獲殊榮：全國、青少年無線電通訊大賽一、二、三等獎，全國、省、市機器人大賽前三名，擊劍、排球、棋類、乒乓球、羽毛球等傳統項目在省市區比賽中佳績頻傳，舞蹈隊連續多年獲廣州市及海珠區中學生舞蹈節傳統舞、現代舞一等獎。

教學成績突出，初中畢業班工作連續多年獲得海珠區綜合評估一等獎第一名，中考總平均分連續5年居海珠區公辦學校第一名。高中曾連續6年獲得廣州市高中畢業班工作一等獎，連續多年獲海珠區畢業班工作評估綜合獎、高考上線率達標獎、優秀生培養獎、優秀學科獎。其他各年級成績均列區公辦學校、市聯考學校前三名。2009、2010年高考本科率高達63.7%、69%，超過國家級示範性高中的指標要求，2008、2009年海珠區文理科高考狀元均出自97中。

經過近50年的建設，九十七中已成為一所教學質量好、社會聲譽高的名牌學校。近年，該校先後獲得全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、國家教育部重點課題團體心理輔導實驗基地、廣東省綠色學校、廣東省優秀現代教育實驗學校、廣東省安全文明校園、廣州市心理健康教育示範學校、廣州市學校民主管理工作三星級單位、廣州市無償獻血先進集體、廣州市人防教育先進單位、國家二級檔案綜合管理單位、廣州市中小學校長培訓實踐基地、廣州市學校消防教育工作先進單位、廣州市紅十字工作先進集體、廣州市治安內保重點單位先進集體、廣州市陶藝實踐活動先進單位、廣州市學生軍訓閱兵軍事項目表演優秀獎，海珠區優秀家長學校、海珠區中小學語言文字工作先進單位、海珠區體育工作先進單位、海珠區優秀教工之家、海珠區教育系統先進基層黨組織、紅旗團委、少先隊紅旗大隊等榮譽稱號。2009年通過廣東省普通高中教學水平評估，在廣東省教育廳、廣州市教育局、海珠區區委、區政府的大力支持下，正式啟動了廣東省國家級示範性高中的創建工作。

林黎華校長

林黎華，中共黨員，教育碩士，政治中學高級教師。現任廣州市第九十七中學校長、黨委書記，主持學校全面工作。

被聘為海珠區人民政府督學、海珠區教育科學研究專委會會長、海珠區教育系統學術評審委員會專家、海珠區第二屆教育科研指導組成員、海珠區教育學會中小學學校管理專委會理事會理事、廣州市中學高級教師專業技術資格學科組評審委員，是廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”省級第三批名教師培養對象，海珠區第十五屆人大代表、海珠區第十一屆黨代會代表。

嚴以律己，身正為范，工作勤勤勤懇懇，積極進取，思維敏銳，樂教善教，教學成績連年優異，榮獲“廣州市政治科高考突出貢獻個人獎”。由於教育教學業績突出，先後被評為廣東省南粵教壇新秀、廣州市新長征突擊手、廣州市優秀教師、海珠區基礎教育系統名教師、海珠區教育系統師德標兵和優秀黨員。

主持多項課題研究，先後撰寫的教育教學論文有近三十篇獲得市區獎項及發表在全國、省、市、區級刊物上，參與編寫《思想政治（品德）課教學模式》及多本教輔資料，主編了《杏壇求索——促進學生自主學習自我發展的高中政治有效教學策略》、《開展時事點評活動促進學生自主學習與發展》和《預防和應對社會安全事故》等書籍。