2021年1月，擔任數學教學指導專委會委員。
《新課程對小學生數學能力影響的延遲效應》一文收錄
中國人民大學報刊資料，《
基礎教育課程改革》刊登《用數字說話，新課程對小學生數學能力提高具有積極影響》，研究成果獲
教育部基礎教育課程改革教學研究成果三等獎，獲山西省基礎教育課程改革教學研究成果一等獎，山西省第七次社會科學研究優秀成果三等獎。《新舊課程對小學生數學能力影響的比較研究》獲課程教材研究所教學成果評選二等獎。《新舊課程對學生學業成就影響的比較研究》獲山西省社科“百部（篇）工程三等獎”。