實踐理論

作者認為，學習是思想發展的關鍵因素，人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環境的方法，也能夠由此提高組織的效率，而要實現以上目標，就必須了解控制我們行為的知識的本質。《實踐理論：提高專業效能》分別從“理論-行動-實踐”的研究路徑切入，深入探索了知識、環境及行為方式對學習的影響。