一堂好課

中央廣播電視總台文藝節目中心召集人郎昆表示，央視綜藝頻道在廣泛調研的基礎上，向全社會進行創新方案招投，一共收到了200餘份創新節目方案，經過層層篩選、策劃磨合，最終確定了十檔創新周播、季播節目，《一堂好課》就是其中之一。

在觀眾的印象里，康輝一直是那個端坐在主播台前播報新聞的嚴肅主播。但是2019年，他卻頻頻以“懟言大師”“小松鼠”“段子手”等形象出現在觀眾的視線中。此次加盟《一堂好課》，是他首度擔任文化類節目主持人。

央視播出的文化綜藝節目《一堂好課》請來了故宮學院院長單霽翔，為北京外國語大學的學生們講述高高在上的紫禁城是怎麼一步步得走進大家心中。“值日班長”黃曉明，“課代表”霍尊、於朦朧也帶領北外學子展開精彩的課間辯論等環節，共同感受文化的力量。

該節目邀請文化藝術家通過特殊授課、戶外實踐、線上互動的形式，啟迪心靈，開闊視野，傳播新知。為了幫助觀眾更好地理解知識點，每一堂課還特別挑選幾位“課代表”，率領同學們進行課間討論。

關於節目中主講人的選擇標準，《一堂好課》製片人、總導演周曉晗介紹，主講人既要有紮實的理論知識，又要有豐富的實踐經驗，他們每個人對於自己所講述的課程都要有深刻的實踐，這樣在跟觀眾溝通的過程中，就有很多跟自身相關的實踐案例可以分享，能起到言傳身教的作用，更能夠讓觀眾接受他們的觀點。

《一堂好課》節目模式研發、總導演湯浩表示，該節目的關注點和落腳點始終落在年青一代上，課堂的目標觀眾是年輕人，現場觀眾是年輕觀眾，現場用年輕的明星嘉賓擔任“課代表”，明星也是普通年輕人，他們也跟普通年輕人一樣有著對知識的渴求，有著對世界的看法，該節目也希望能在年輕人當中體現一種更加積極向上的追求，那就是對知識的追求，讓尚學之風成為社會新風尚。

作為央視綜藝頻道打造的文化節目，《一堂好課》打破傳統類型的節目空間，採用露天課堂的形式，將現場搬進大學校園，於夜幕降臨之時開講。《一堂好課》把知識送到青年學生中去，為他們講授啟迪心靈的人生之課。無論是懷揣夢想的個人，還是一個蓄勢待發的團隊，在前進的道路上都需要一堂好課，不論是一言興邦，還是一句話點醒夢中人，都是《一堂好課》的意義。

註：以上為部分創作人員名單，全部名單請查看每期節目片尾字幕。

好客嘉賓

2019年8月21日，在央視綜藝頻道創新節目推介會上，康輝以“班主任”身份開班授課，來推薦該節目；11月，《一堂好課》看片會在航天工程大學士官學校大禮堂舉行。由朱迅擔綱主持人，中央廣播電視總台央視綜藝頻道節目部策劃評估組負責人，《一堂好課》節目模式研發、總導演湯浩出席。

2020年2月，為進一步配合做好疫情防控工作，國家廣播電視總局組織了一批優秀電視節目、紀錄片、動畫片、廣播劇在各級廣播電視台播出。中央廣播電視總台的《一堂好課》入選其中，播出時間為2月至8月底。

● ● 數據來源為央視索福瑞，調查範圍為四歲以上觀眾。

● ● 排名為周日晚間所有央視及其省級衛視所有綜藝節目收視率排名，並不一定為同一時段。

● ● 收視數據顯示，《一堂好課》自開播之後，年輕受眾佔比不斷攀升，其中4—14歲年齡段觀眾較開播增長了22.6%，15—24歲年齡段增長了近30%。與此同時，這檔節目在周日晚間播出時段也直接拉動了央視綜藝頻道的年輕化收視和高學歷收視，前者增長33.6%，後者增長近40% 。

截至2020年2月26日，《一堂好課》在喜馬拉雅節目播放已超億次，最高單條音視頻節目“百年苦難”播放量達1566萬。根據聽眾分布圖顯示，專輯聽眾中80后、90後為收聽主力，比重超過60%；江蘇、北京、浙江、廣東等各大地區均對《一堂好課》有較高關注；節目還曾登上“喜馬拉雅巔峰榜單”人文類新品排行榜單第二名，並得到了全中國各地聽眾們9.7分的高分。在社交平台微博、抖音、豆瓣以及B站上，《一堂好課》豆瓣評分8.2，B站評分9.4，微博熱搜上多次出現諸如“2020年故宮600歲”“王蒙建議年輕人讀點費勁的書”等正能量關鍵詞，僅金一南談及國產第三艘航母80后總建造師挑大樑的短視頻在抖音上的播放量達1470萬。

每一集節目的主題，都是節目組和主講人一起商量確定的，比如第二期節目組起初是希望單霽翔講“如何讓文物活起來”，後來根據他的講述意願，主題調整為“文化遺產與人類的關係”，以及“如何讓文物更有尊嚴”。

康輝認為，節目中“班主任”這個角色其實更多的是為“課堂”營造一種良好的氛圍——開放、包容、有益、有趣，讓主講人和聽課人能夠形成良好的互動交流。

主講人為了能認真的講課，他們一遍遍地溝通、確認、磨合、準備與修改講稿，並多次斟酌每一個用詞的精確，那些觀眾們以為的信手拈來，實是出自不斷的推敲與修正。八十高齡的王蒙先生、尚長榮先生亦如此，這令康輝這個一向認真的人都汗顏。

國際在線評：《一堂好課》秉持思想精深、藝術精湛、製作精良的創作原則，旗幟鮮明地傳播主流價值觀和正能量。節目中，康輝不僅通過兩小兒辯日、藺相如完璧歸趙、唐代名相魏徵直言敢諫等一個個經典故事，將《一堂好課》的意義娓娓道來，事實證明，睿智、風趣、循循善誘的“好課班主任”康輝，確實讓觀眾眼前一亮。

中國文藝評論家協會主席仲呈祥與中國作家協會副主席、書記處書記閻晶明綜合評：只有這種節目多了，才能有力調控電視文化生態。《一堂好課》既有綜藝性，也有文化感，還有正能量。它把思想的高度和學術的深度有機結合，再加上節目本身的藝術氣息，確實顯示了國家電視台在新時代的新追求。

中國新聞網評：與很多同類型節目比，《一堂好課》著實不夠“綜藝”，甚至被不少觀眾戲稱為“最浪費明星”的節目。來到這個課堂的流量明星們非但沒有特別的人設展示環節，甚至表演空間都被大大壓縮，即使是課程有機組成部分，如音樂課、戲曲課上的歌唱，表演課上的即興小品等也一定不佔過多的時間。對於十二堂課中十二個領域裡的大家，也為這個課堂提供著同樣的回歸知識文化本身的“真”。