中國統計

主要欄目：特稿、統計方略、統計人、熱點坊、來自基層、統計工具、生活中的統計學、見解、海外掬粹、邊走邊看、迴音壁和最新數據等。

中文核心期刊（2011）

委員會

主　任：馬建堂

常務副主任：徐一帆

副　主　任：張為民　羅　蘭　謝鴻光　許憲春　李　強　鄭京平

委　員：（按姓氏筆劃為序）

馬京奎　毛有豐　文兼武　王萍萍　馮乃林　田魯生　葉植材　汲鳳翔

江永明　劉富江　劉　恆　許劍毅　朱玉利　宋躍征　嚴建輝　杜衛群

張淑英　張仲梁　龐曉林　賀常明　楊寬寬　孟慶欣　趙雲城　徐鐵夫

徐　輝　鍾守洋　賈　海盛來運　曹志剛　彭志龍　曾玉平　鮮祖德

翟　艷　潘　璠

工作人員

社　長：嚴建輝

主　編：鍾守洋

常務副主編：徐　輝

編輯部主任：呂　軍

責任編輯：張玉妹鍾　鈺

發　行：馮燕玲

《中國統計》是由國家統計局主辦的統計專業權威性刊物，它除了刊登國家國民經濟和社會發展的年度統計公報，定期發布國家統計局審定通過的全國主要經濟統計指標外，還通報每月國內經濟述評，緊密聯繫時事，發表統計專稿，反映經濟生活中的焦點問題。

值得特別一提的是刊物還通過統計知識的傳播，以宣傳教育為先導，大力普及統計法律、法規，弘揚以法治統精神，竭力增強全民的統計法律意識，促進中國統計事業的健康發展。《中國統計》服務讀者，指導統計教學的特色反映在刊物內容上，具有以下幾個鮮明的特點：

首先，是力求多角度，全方位地傳播統計知識。統計工作涉及的知識領域是相當廣闊的，從為讀者服務的高度出發，《中國統計》在欄目設計和內容選擇上，充分考慮了統計工作的複雜性和統計知識的豐富性，欄目設計力求體現統計工作的各個方面，開闢了“焦點掃描”，分析社會熱點問題，“統計法制經緯”，以各種不同形式的文體普及統計法律、法規知識，增強人們的統計法制觀念，“問題研究”欄目，則分析統計實際工作中的各種問題，“先行一步”介紹各地統計工作的先進經驗及統計方法的改革、更新，此外，更有“自由談”、“學以致用”、“數海星辰”、“新聞傳真”等固定欄目，使刊物真正成為一本集指導性、趣味性、服務性於一體的大型專業性刊物。開闢如此眾多的欄目，都力求從各個角度、各個側面透析統計知識、解決專業問題，為實際工作和統計教學服務。

其次，突出嚴遞、準確科學的特點。在高品位的基礎格調上，追求可讀性，統計科學本身正如李鵬總理題詞所指出的那樣，就具有嚴謹、準確的特點，不允許隨意性，這就要求在內容設計上要特別注重準確性和科學性。從發布年度經濟社會發展統計公報，國家實施新國民經濟核算體系方案的相關政策，到進行全國1%人口抽樣調查、與全國第三產業普查的相關工作，及建立國家普查制度改革統計調查體系的系統工程，處處都體現著以上兩個特點，在高格調的基礎上，刊物井未失去可讀性。如:《透過表象，抓住實質—四川農民收入增長緩慢的分析及出路選擇》、《當前湖北省刑事犯罪的新特點》，以確鑿無誤的統計數字，針對四川、湖北的實際問題與具體情況，加以分析找出對策，剖析問題實在透徹，文章品位高，可讀性強，看后令人信服，耐人尋味。

再次，在內容設計上，充分考慮到對統計教學的指導作用。隨著市場經濟的深入發展，高等及中等統計教學都更加迫切地需要為現實的經濟建設服好務，統計專業人才的培養也同國家經濟和科技發展更加密切相關，統計教學同經濟生活的聯繫日益密切。而現行的統計教材與統計制度改革的步伐相比，已經明顯地滯後於時代。如何使統計教學不拘泥現行教材，確實是統計教學工作者迫切需要解決的問題。而該刊的“學以致用”、“計算機樂園”、“問題研究”等專欄，就有效地解決了這一間題。開展新國家統計報表制度，抽樣基礎知識與實務，資金流量核算方法的系列講座，新國民核算體系綜合評價，以及計算機技術在統計中的應用，開展如統計信息系統的安全性與三維立體報表方法的講座，彌補了專業教材的不足，使學校的統計教學能夠藉助這份專業刊物，緊跟學科發展的最新前沿，使教學更具實用性。

通訊地址：北京三里河月壇南街57號國家統計局

郵政編碼：100826

1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精鍊，每論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。

2、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。

3、文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字元必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

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8、請作者自留備份稿，本部不退稿。

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