英語教學法雙語教程

本書共四部分。前兩部分用漢語講述，從實踐角度講解英語教學法的基本概念和中小學英語教學的實際操作策略與技巧；后兩部分用英語編寫，從理論角度講解英語教學法及其發展趨勢和研究方法。各部分及各章既成整體又相對獨立。所以本書是一部專著型的開放式教材，可供高等師範、教育學院本科、專科和中等師範英語班以及英語教師繼續教育班用作教材，也可作為各級學校英語教師和英語教學法研究者的參考書。...

總序.

自序

編寫說明

第一部分英語教學法概說(OnEnglishLanguageTeachingMethodology)

第二部分英語教學的操作(EnglishTeachingActivities)

第一章我國外語教育政策的學習(ForeignLanguageEducationalPoliciesinChina)

一、兩個《意見》

二、一個《紀要》

第二章課程計劃和英語教學大綱的掌握(CurriculumPlanningandTeachingSyllabusesonEnglishLanguageTeaching)

一、中學課程計劃和英語教學大綱(CurriculumPlanningandTeachingSyllabusesforMiddleSchoolEnglish)

二、小學英語教學與教材編寫綱要(TeachingandTextbookWritingSyllabusesforPrimarySchoolEnglish)

第三章英語教材的分析(AnAnalysisofPresentEnglishTextbooks)

一、初中英語教材(JuniorEnglishforChina)

二、高中英語教材(SeniorEnglishforChina)

三、小學英語教材(ElementaryEnglishforChina)

第四章英語教學操作的力點(MainPointsofEnglishTeachingActivities)

一、心理活動的力點(PointofPsychology)

二、智力發揮的力點(PointofIntelligence)

三、內容組合的力點(PointofContentTreatment)

1996年，正當我們啟動國家課題《中國外語教學法理論與流派研究》之際，李嵐清同志先後就外語教學方法、提高外語教學水平和普及外語發表了一系列的講話，號召“重視外語教學方法的研究和改革工作”，“希望國家教委、各級教育行政部門和教學研究機構認真抓起來，集思廣益、博採眾長，搞出一套適合中國入學外語的更有效的教材和教學方法。來”.據此，我們從兩方面調整了課題研究的計劃：一方面在研究內容上側重當代；一方面在研究順序上由應用而理論。因此我們在完成前期研究——《英語教學的發展研究》之後，首先完成了《外語教學技巧新論》，希望對在職外/英語教師進行外/英語課堂教學方法的改進有所幫助。接著我們..