學習的智慧

• 書名學習的智慧

• 書號978-7-118-08863-2

• 作者杜克丁著

• 出版時間2013年8月

• 譯者

• 版次1版1次

• 開本16

• 裝幀平裝

• 出版基金

• 頁數376

• 字數271

• 中圖分類G442

• 叢書名

• 定價42.00

本書是作者在總結自己學習體會、借鑒他人學習經驗的過程中產生的，作者注意從根本上、總體上審視學習中的問題，這使書中很多文章帶有哲學味兒，這也是它不同於一般學習書籍的地方。

本書所說的學習不是狹義的學校學習，而是人們在生命過程中獲得個體經驗的過程，是廣義的學習。全書由一百多篇文章構成，看起來零散，其實不然，因為它們都是圍繞“為什麼學、學什麼、怎樣學”展開的，具有很強的針對性。其針對的是在校生學習中普遍存在的疑惑與問題，針對的是目前社會上人們學習中的問題，具有較強的可讀性。

本書特別適合大、中、專學生閱讀，對於學生家長也不無裨益；當然，作為同行的教師，也能從中得到有益的幫助。

把成長作為目標/3

為什麼而學習/5

把學習作為一種精神追求/8

但患不讀書，不患讀書無所用/11

不斷強化學習的動力/14

做一個真誠的人/20

科學需要真誠/23

以誠實和謙遜的態度求學/26

愛好真理的人更容易看到真理/29

從百草園到三味書屋想到的/32

面對自己/35

帶著童心學習/37

讓學習成為人生的一部分/40

你是你一生的朋友/42

強行者有志/47

做行動的巨人/48

成功的根本是戰勝自我/51

不要被舒適俘獲/54

放棄與堅持/56

勝利屬於最有毅力的人/58

選擇自學/60

學習需要毅力/63

做一名戰士/66

珍惜自己的志向/68

“學習型”是什麼型/75

在疏通一般和個別的關係上下功夫/77

學以立德/80

“願意學”與“怎樣學”/82

讀書“四境界”/84

感知與思知/88

“規律”的啟示/91

物有所值還須識有所歸/93

學以增智/96

科學精神的三個方面/98

大智者信仰/101

語言的局限/104

讀後求其法/189

讀書須“三用”/191

讀寫結合好處多/195

心到最急/198

學習要善於抓住根本/200

選擇適合自己的學習方法/202

學習有方的列寧/206

海倫·凱勒的學習方法/208

用自己的話把學過的東西說出來/210

在提高閱讀能力上下功夫/215

死記硬背應當走開嗎/218

討論是一種有效的學習方法/221

用遠眺與近觀的方法閱讀教材/223

總複習不只是複習/225

讀書人的困境/231

把不幸轉化為財富/234

苦難的報償/236

苦難的教誨/238

人生的敵人/240

失敗是成功之母嗎/242

學理論要注意破除頭腦中的假象/245

也說笨鳥先飛/250

讓自己處於“背水”的環境中/252

戰勝自我/253

自信者的突圍/255

如何跳得更高/257

多一些不自在的孤獨/261

給自己一點時間/263

孤獨的哲學家/265

選擇/268

你首先得是你自己/272

孤獨中的成長/275

做滿意的自己/277

享受孤獨/280

走出遊移的泥沼/282

在孤獨中走向輝煌/284

人性與人生境界/289

“修養”的要求/291

避開誘惑/294

不畏人知畏己知/296

在閱讀中增加生命的密度/298

靈魂靠的是信仰/300

要勇敢還要不敢/302

找對鏡子/304

知恥求榮成大器/306

做惡的終結者/308

書要讀兩面/313

尋找鑽石/315

別放棄希望/316

把韁繩拴得再短些/318

知識總是有用的/319

先做父母的好孩子/321

感謝對手/322

胡楊淚/324

還是飢餓點好/325

撐死與餓生/326

走出迷途/328

甘甜只因口渴/329

直截了當有助成功/332

只要有決心/334

幫助別人也是幫助自己/336

學會正確地提出問題/341

讀書學習中的“疑”與“不疑”/343

貴在發現問題/346

好問則智/349

回答問題“三忌”/351

論文答辯中的“問”/354

是什麼、為什麼、怎麼樣

——寫作論文需回答的三個問題/357