李麗華

李麗華，1969年5月生，寧夏人。教育學博士、副教授、碩士生導師。1989-1993年畢業於華東師範大學，獲文學學士學位；1996-1999年畢業於華東師範大學，獲教育學碩士學位；2011年獲華南師範大學教育學博士學位；2015-2016年美國堪薩斯大學訪問學者。

1.語文教學論；2.語文教材運用分析；3.語文教學技能；

1語文課程與教學論2. 語文教材研究；3.語文教育前沿研究

中國語文教育高等教育學會會員；

廣東省小學語文教育學會理事；

廣州市語言文學學會會員；

廣州大學廣府文化研究中心研究員；

長期致力於基礎教育語文教育及中文師範教育的研究，共發表相關專業學術論文20多篇，其中多篇為CSSCI或北圖核心期刊，被人大複印資料轉載。主持教育部人文社科規劃基金“中學教師課程價值取向及對教學行為的影響”1項，廣東省十一五教育科學規劃項目1項，廣州市十一五教育科學規劃課題1項；以第一、第二排名參與多項課題，參與著作一部；獲得廣州大學優秀教學成果獎二等獎；擔任“廣州市千百萬名師”培養項目理論導師；多次參加廣東省、市、區舉辦的各類語文教育指導活動，擔任評委和專家。負責本學院教育碩士（學科語文）方向的專業建設等工作。

1.《新手教師與專家教師課堂話語比較分析》，《中國教育學刊》2010年第11期。

2.《文學言說方式及對兒童教育的啟示》，《寧夏社會科學》2012年第4期。

3.《教師教學行為的五個轉向》，《教育理論與實踐》，2014年第8期。

4.《百年高中作文教學價值取向演變、問題與出路》，《河北師範大學學報》2012年第8期。

5.《語文教師課程價值取向質性研究》，《教育導刊》，2011年第4期。

6.《全球化語境下語文課程的價值拓展》，《當代教育科學研究》2013年第8期。

7.《教師教育課程價值取向的重構——以中文專業為例》，《教育評論》2012年第1期。

8.《課程實施中的教師課程價值取向偏離分析__以語文為例》，《河北師範大學學報》2014年第1期。

9.《語文教師學科教學知識的結構與建構》，《寧夏大學學報》社科版2010年第8期。

10.《語文教師知識從何而來？—案例與解讀》，《中小學管理》2009年第期。

11《教師教育課程價值取向的重構與實現》，《教學與管理》2012年第11期。

12.《3-6歲幼兒親子閱讀策略—案例與解》，《教育導刊》2012年第6期。

13.《課堂閱讀教學中教師話語行為的誤區》，《現代語文》 2013年第8期。

1.獲得2012年度，2013年度，2014年度廣州大學貢獻獎三等獎