李玉香

同濟大學外國語學院教授

在國內各類學術期刊上發表論文20篇,主編及參編教材6部。主持校級科研項目3項。參與校級科研項目3項。

人物簡介


李玉香[同濟大學外國語學院教授]
李玉香[同濟大學外國語學院教授]
研究方向:外國語言學及應用語言學
副教授、教研室主任、碩士、在讀博士。
主要研究方向:
功能語言學、多模態語言研究、語料庫語言學、外語教學和商務英語
主要經歷:
1990 年于山東省聊城大學獲英語教育專業“文學學士”學位,畢業后留校任教
1996年於上海理工大學獲專門用途外語專業“文學碩士”學位,畢業后留校任教
1998 年起在同濟大學任教至今
2007年在美國Northern Arizona University 英語系做訪問學者,師從Douglas Biber 教授
2009年9月起在同濟大學外國語學院攻讀語言學博士學位

科研成果


在國內各類學術期刊上發表論文20篇,主編及參編教材6部。主持校級科研項目3項。參與校級科研項目3項。

論文

(英文題目論著略)
1. 教師發展“大師復盤模式”:以商務英語教師發展為例——顧曰國和Evan Frendo訪談錄 《中國外語》2012年第6期 唯一作者(CSSCI核心期刊)
2. 語料庫與大學英語教學改革 《山東外語教學》 2008年第5期 第三作者
3. 從功能目的論看商標詞的翻譯 《同濟大學學報》 (社會科學版) 2006年第4期 唯一作者
4. 英語廣告修辭與翻譯 《北京理工大學學報》(社會科學版) 2006年第2期 唯一作者
5. 合作學習策略及其在商務英語教學中的應用 《江西電力職業技術學院學報》2006年第1期 唯一作者
6. 談高校英語教師自身的職業發展 《湖南科技學院學報》 2006年第2期 唯一作者
8. 合作學習原理下英語教師的角色定位 《湖南工業職業技術學院學報》 2005年第4期 唯一作者
9. 從“七” “八”看中英文化《華中師範大學學報》(人文社會科學版) 2005年11月 第4期冬之卷 唯一作者
10.實用商務英語寫作原則 《遼寧大學學報》(哲社科版) 2005年10月 (增) 唯一作者
12.從語言符號學看中英文化交流的陷阱 《大連海事大學學報》(社科版) 2005年第3期 唯一作者
13.國俗語義與外語教學 《吉林省教育學院學報》(綜合版) 2005年8月 唯一作者
15.對比分析中的民族文化色彩 《上海理工大學學報》(社科版) 2005年第2期 唯一作者
16.淺談商務英語的語言特徵 《遼寧大學學報》(哲社科版) 2005年5月 (增) 唯一作者
18.外語教學中跨文化交際問題探究 《繼續教育研究》2005年5月 唯一作者
19.談商務英語的語言特點及翻譯 《江西師範大學學報》2005年第3期 唯一作者
20.非英語專業研究生商務英語教學探討 ─ 以同濟大學為例 《現代教育科學─ 高教研究》 2004年第8期 唯一作者

主編與參編主要教材

1. 《大學實用英語綜合教程》同濟大學出版社 2011年6月。主編
2. 《大學實用英語教學導引》同濟大學出版社 2011年6月 主編
3. 《大學實用英語聽說教程》同濟大學出版社 2011年6月 主編
4. 《高級商務英語》 同濟大學出版社 2010年9月 參編
5. 《新編商務英語》 同濟大學出版社 2004年2月 參編
6. 《大學英語寫作》 同濟大學出版社 2001年8月 參編

主持項目

1. 同濟大學2012年度人文社會科學青年基金項目“商務英語多模態教學模式理論研究與實踐”(2012-2014)
2. 同濟大學研究生精品(核心)課程建設《商務英語》建設項目(2012-2014)
3. 同濟大學第六期實驗教學改革專項基金項目“多模態英語課堂教學設計實驗與研究”(2010.11- 2012.11)

參與項目

1. 同濟大學第五期試驗教學改革專項基金項目“專門用途英語(ESP)語料庫建設及其應用”(2008.12-2010.12)
2. 同濟大學教改重點項目“語料庫‘數據驅動’輔助的大學英語教學模式探討與實踐” (2006.10-2008.10)
3. 同濟大學‘985’工程二期建設項目“外國語學院多元數字語言實驗中心——語料庫直通車” (2006.10-2008.10)

教授課程


研究生公共英語課程:《商務英語》、《綜合英語》、《英語口語》、《高級閱讀》、《論文寫作與發表》、《全日制專業學位研究生英語》;
本科公共英語課程:《大學英語》精讀、泛讀、聽說。

獲獎


2005年 同濟大學外國語學院教師講課競賽一等獎
2005-2006年 同濟大學外國語學院英語系個人教學成果先進獎
2006.12 論文“語料庫與大學英語教學改革”(第三作者)榮獲上海市教育技術協會外語專業委員會第22屆年會一等獎
2009-2010學年第二學期 同濟大學研究生教學質量督導聽課評比課堂教學優秀獎。