萬莉

小學教師

萬莉,女,生於1972年,漢族,本科學歷,小學高級職稱,城陽區第二實驗小學數學教師,教齡15年,班主任工作5年。

個人成就


主要榮譽

1.2001年被評為城陽區優秀教師
2.2006年8月評為青島市中小學德育工作先進個人
3.2006年9月評為青島市青年優秀專業人才
4.2007年9月評為青島市優秀教師
5.2009年9月被評為城陽名師

主要論著

1.2007年11月論文《淺談班主任的素養》發表在《中小學生創新》(刊物)上,2004年6月論文《如何進行有關鍵所在作文批改》獲山東省論文評選二等獎。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果
1.1994 年9月區級優質課評比 一等獎
2.2005年6月舉行區級公開課《兩三步計算的應用題》

主要事迹


萬莉老師自1994年參加工作以來,熱愛教育事業,以先進的教育教學理念,在教育工作崗位上取得優異的成績,得到了領導老師的高度評價。
她對工作滿腔熱情,在十幾年如一日的工作中,如何將教書與育人完美的融合,都成為她每日工作的實踐過程。她始終將自己對教育的熱愛貫穿在不斷探討新的教育模式和方法上,貫穿在課堂培養學生創新能力的教學研究上,貫穿在奔波於家庭、社會、學校三力合一的教育研究上,她用愛來教會學生做人,用知識開啟學生的智慧,她對教育的無私奉獻贏得了家長和社會的好評。
多年來,該教師始終堅持在教學一線,按照新課改的理念研究教學工作,關注學生的發展。把"每一節課都當作公開課上"這是她對自身教學的要求,這樣的教學實踐使其駕馭課堂教學能力不斷增強,學生在她的課堂上愛學、會學,教育教學成績始終名列前茅,多次舉行區市級公開課。
率先垂範,做教師的教師,是她做教學管理工作一貫踐行的原則。作為學校教學科研的帶頭人,為了培養更多優秀的教師,提高學校的教學質量,她除了自己帶頭教學在一線,更是專註於指導老師開展各種教學研究活動,想方設法地為教師搭台鋪路,成就教師發展的需要:通過講座,為教師理論研究搭建"學習平台";通過主持各種課題研究,與教師一起探討、學習搭建"科研平台";通過上示範課引導、專題課展示,為教師搭建"實踐平台"。
要干好任何一項工作,責任與努力是基礎。教育工作任重而道遠,對教育的執著與熱愛使她在工作中不斷創新,在教書育人中再創佳績。