文獻資料法

研究者若希望迅速地找到需要的文獻，首先應確定自己研究課題所及的範圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國內外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國內教育圖片、音像資料的種類和統計資料的類別，並知道可以從哪些地方得到這些文獻。研究者還需要熟悉引目錄的分類，以便迅速地找到自己需要文獻的出處。有時尋找文獻可以採取“滾雪球”的方式，先找幾篇與研究課題有關的文章閱讀，在閱讀中了解與此有關的範圍及從這些文章所列的參考資料中發現新的線索，再擴大查找對象。一般地看，在幾篇文章中都提到的篇目，是參考價值較高的文獻中的“重點”文獻。

積累文獻可以把文獻完整地保存下來，也可以通過做卡片、寫讀書摘記、筆記等方式，有重點地採集文獻中與自己研究課題相關的部分。

文獻的分析與綜合主要是研究者對自己掌握的文獻進行創造性的思維加工過程。通過這樣的加工，形成對事物本身的科學認識。