馬蘭庄鎮初級中學

學校把加強教師隊伍建設，創建科研型教師隊伍擺在重要位置，每年分批派出教師外出學習、培訓，教研活動實施主講人學術專題報告與教師討論相結合制度，形成培養骨幹，樹立典型，以點帶面的培養機制，充分發揮一名教師一面旗幟的作用。學校多學科骨幹教師承擔了河北省“多媒體信息技術與課程整合”和“挖掘圖書資源，深化學校教育資源整合”兩個省級課題以及相關子課題的研究，教師在國家、省級報刊、雜誌上發表學術文章100餘篇，有6位教師被評為市級學科帶頭人。

學校把傳統科技創新教育活動，納入課時計劃，每學期舉行電腦機器人、電腦編程、動畫製作、小發明、生物標本採集製作、航模研製、實驗探究等科技活動展示彙報會，充分培養和激發學生的動手能力和創新精神。學校電腦編程小組在市級舉行的計算機技能大賽和編程大賽中多次榮獲個人和集體前三名，張嘉洋同學製作的《小小天文網》獲河北省中小學生網頁製作評比二等獎。

環保小組對當地鐵礦石資源，富礦和貧礦，大型鐵礦和小型鐵礦的尾礦沙中含鐵量，鐵礦排水對灤河水質污染情況進行了調研和對比性樣分析，才明等同學撰寫的《灤河水質污染情況調查報告----母親河的眼淚》和他們研製的《自動澆花機》獲河北省科技創新大賽二等獎，並發表在中國科技日報上。任俊旭、任學強兩位同學研製的機器人，在第二屆、第三屆全國中學生機器人搶險大賽上，分別獲得獲國家三等獎和全國第十四名的好成績。

德育教育

學校堅持德育為首，以德治校的方略，倡導“大愛”教育、“尊重”教育。實行學校全方位育人、教職工全員育人、教學全程育人，每學期舉行《師德》演講比賽，積極開展學生評教活動，評選“三育人”標兵和學生“最喜愛的教師”。學校建立“學生心理諮詢室”，開展“心理諮詢”服務活動，讓教師成為學生的傾訴者和知心人，創建《心理健康教育導報》，普及學生心理健康教育知識、積極正面引導學生的思想意識和心理傾向。建立“家長學校”，充分挖掘家庭—學校—社會三位一體的教育功能，發揮學校德育教育在構建“和諧社會”和“社會主義新農村建設”活動中的獨特作用。

積極開發圖書館的德育教育功能，通過開展讀書活動，舉行學生優秀讀書心得體會和優秀讀書筆記巡展活動，創建學生《雛鷹》文學社和《學生家長報》、對學生思想道德建設起到了事半功倍的效果。學校多次被評為唐山市“德育工作先進單位”，有3個班被評為市級“優秀班集體”，有30餘名學生被評為唐山市“三好學生”和“優秀學生幹部”。老師們富有責任心。2013年中考考入遷安一中43人，突破我校考入重點中學的記錄。2014年中考考入遷安一中59人，再次突破我校考入重點中學的記錄。

以景點式建設為主體的優雅和諧的校園環境，彰顯“以人為本、和諧發展”的辦學思路；預示著學校教育事業蓬勃發展，生機盎然；昭示著每一位學生都是祖國的未來，含苞待放，爭奇鬥豔；融入了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念；蘊含著“以德立校、依法治校、民主立校、科研興校”的治校方略；隱喻著“誠信厚德、因材施教、自主創新”的校風、教風和學風博大精深的內涵；寄託著培養“道德高尚、素質全面、特長鮮明、身心健康”創新型人才的希望與目標。

學校教育教學質量連續多年位居全市前列，先後被授予“河北省業餘少年先進軍校”、“河北省現代教育技術實驗學校”、“唐山市現代教育技術工作先進單位”、“唐山市現代教育技術裝備示範校”、“唐山市實驗教學先進學校”、“唐山市普九工作新進展、教育現代化窗口校建設先進學校”、“唐山市花園式學校”、“遷安市素質教育先進學校”、“遷安市中考工作先進單位”等榮譽稱號。