中小學教學研究

主要欄目設有：課程改革研究、學科教學、教育論壇、能力培養、創新教育、教學心理健康教育、多媒體教學等欄目。

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1、數據：MARC數據、DC數據

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

1.題目：置全文最前，要能概括文章要旨，字數一般不超過20個，必要時可加副標題。

作者署名：接題目下居中安排。如系多作者，各姓名間空一格。如多作者不屬同一單位，須在姓名右上角按單位排序用1，2，3……標出。同一單位作者須用同一序號。多作者屬同一單位的，不用加標誌。

2.作者單位：接姓名下居中安排。基本要素依次為：單位全稱（省、市、區、學校）、郵政編碼。

3.作者簡介：姓名（出生年－），性別、籍貫、職稱、學歷。

示例：張曉明（1970－），男，遼寧瀋陽人，中學高級教師，學士。

本刊對發表在課程改革研究、課標教材、學科教學等欄目的文章要求寫有摘要、關鍵詞。

4.摘要：摘要一般在200字左右。其基本要素應包括研究的目的、方法、結果和結論。摘要應具有獨立性和自明性，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。應避免對題目的重複和一般性內容的敘述（如研究背景、意義、重要性等）。

5.關鍵詞：接置“摘要”項下。限量3～8個。須選用文中最能反映文章內容的關鍵性的詞，詞間用“；”隔開，最後一個詞后不用標點。

6.參考文獻：附有參考文獻的文章其參考文獻應按在文中出現的的先後順序排列，書寫格式如下：

專著類

[序號]著者。文獻名[M].出版地：出版者，出版年。起止頁碼.

示例：傅建明。校本課程開發中的教師與校長[M].廣州：廣東教育出版社，2003，48－74.

期刊類

[序號]作者。文章題目[J].刊名，出版年（期）.