大學人文

本教材編入內容主要以本國經典作品為主，尤其重視體現我國優秀傳統文化、文學遺產，涉及歷史、哲學、社會、生活等各個方面的優秀文本，同時也選取部分外國文學、文化的名家名作，以及反映廣西地方題材作品和優秀的廣西本土作家作品。意在通過閱讀和精講這些文本，使學生在古今中外文學精品的感染下，得以培養學生的人文精神與人文素質，養成學生健康心理素質，進一步提升學生的精神境界和培養他們高尚的人格，以實現大學語文精神育人的課程目標。

每篇選文之後還安排有“編者導引”、“感悟思索”和“閱讀鏈接”三大內容，以引導讀者多角度地解讀文本，進而更深刻地思考有關問題，從而拓展讀者閱讀、思維空間。在教材後面還附錄選編一些語文知識和文學文化的專題內容，供學生自主學習，除了對語文教材人文性特點的強調，還兼顧了語文教材的工具性，目的在於提高學生的閱讀欣賞與寫作能力。

全書12個單元，共選編了60篇作品，每個單元安排5篇，選文涉及內容既廣泛又緊扣主題，充分凸顯大學語文教材的人文性、審美性、工具性特點。

在高等教育大眾化背景下，許多普通本科院校根據地方 經濟建設需要而增設社會緊缺的熱門專業，培養應用型人才。在應用型人才培養過程中，高校一方面十分注重學生專業技能的培養，另一方面卻忽略了學生的人文素質的培養。大學人文教育的缺失已經引起社會的廣泛關注。高等教育要給學生傳授知識，培養技能，但不僅僅是一種“技術教育”，否則我們的大學就只能像一個作坊或工廠，只培養“工具性”人才。

第一單元 走進大學

何謂“大學

大學一解

就任北京大學校長之演說

禮記·大學(節選)

養志

第二單元 聆聽名師

老清華教授面面觀

季老往事

我徠與弘一法師

布衣學者張中行(節選)

一個文藝復興式的人物

第三單元 放飛青春

20后寄語90后：一定要珍惜自己的大學時代

在學校的生活

大師哥

我的大學生活瑣憶

把平凡的日子堆砌成偉大的人生

第四單元 啟迪思想

幼稚園大學

一隻特立獨行的豬

鳥兒中的理想主義

回答

容忍與自由

第五單元 初涉塵世

給一位文學青年的公開狀

天才夢

十八歲出門遠行

渴望苦難

賈誼論

第六單元 體悟情感

冬天

我的母親

受戒

半局

管晏列傳

第七單元 融入自然

春江花月夜

西湖七月半

聽聽那冷雨

綠色天書

中國人與山水

第八單元 叩問科學

科學一偽科學：界限何在

生

錢學森：大師的誕生

天問(節選)

哥本哈根精神

第九單元 眷戀鄉土

美麗的南方(節選)

津門小厄

灕江漫記

百鳥衣(節選)

寂靜與芬芳(節選)

第十單元 胸懷家國

學界三魂

“國”格與“人”格

給母親的信

祖國母親的心

我用殘損的手掌

第十一單元 放眼世界

舊約·創世記

寂寞

卡爾維諾短篇小說兩篇

母親的詩

《簡·愛》和《呼嘯山莊》

第十二單元 走向未來

相信未來

希望兩篇

命若琴弦

我們這一代人的怕和愛——重溫《金薔薇》

寫下你的墓誌銘

附錄一 人文精神：是否可能和如何可能

附錄二 大學生推薦閱讀書目

附錄三 國家行政機關公文處理辦法

後記