一分錢

20世紀50年代，為了響應黨的號召，潘振聲選擇了去寧夏當老師。在寧夏，他的腦海里經常會浮現出孩子們可愛的笑臉。孩子們排隊回家時，看到學校門口維持秩序的警察叔叔，經常是走出了十多米，還不時回頭叫“叔叔，再見”。孩子們撿到鉛筆、橡皮和硬幣等物品都會上交給老師。他辦公桌上放大頭針的小盒子，經常放滿了孩子們交來的找不到失主的東西。這一幕幕情景經常縈繞在潘振聲的心頭，也就在那時候，他萌發了為孩子們寫歌的念頭。

1964年的一天，中央人民廣播電台《小喇叭》節目組向潘振聲約稿，請他寫一首讚揚“好孩子”的歌。收到約稿信后，潘振聲很快又想到那些溫馨的場面。此時正是硬幣在社會上大量流通的時候，他聯想到孩子們的拾金不昧和回家時與警察叔叔告別的情形，便創作了歌曲《一分錢》。

我在馬路邊撿到一分錢,

把它交到警察叔叔手裡邊，

叔叔拿著錢，

對我把頭點，

我高興地說了聲：叔叔，再見！

《一分錢》用兒童的語言描寫了撿到一分錢交給警察叔叔的快樂之情。曲中人物天真可愛，而且從中又有拾金不昧的教育意義。該曲用幼兒第一人稱來抒發，音樂有意識地吸收了江南民歌的音調，令聽眾感到親切，旋律的音調和節奏與歌詞相吻合，是朗誦兒歌的藝術誇張，既易上口又易記憶。

該曲推出后受到廣泛歡迎，影響深遠，晚年的潘振聲還因此一度被稱為“一分錢爺爺” 。

1998年，上海公安博物館即將建成，找到潘振聲想要當年的那封約稿信及《一分錢》曲譜，潘振聲免費贈送給博物院。後來，經中國文物局鑒定，《一分錢》的手稿、曲譜被評為“現代革命一級文物”。

潘振聲認為，兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術，也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內容，在培養少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術修養、促進他們健康成長方面都起著不可替代的作用。一首好兒歌往往能深刻地影響一個人的一生，甚至一代人的成長。一首好的兒童歌曲應該運用的是兒童語言，不能做作，不是兒童的語言，孩子們不要唱，不是用兒童的音樂語言創作的歌曲，裝的孩子腔，孩子們也不願意學。孩子需要的是那些出自於內心喜悅的音調。國外有些經典的兒童歌曲像《雪絨花》，它流傳了一二百年，現在還在唱，這些歌曲都經得起時間的考驗。如果過分強調“寓教於樂”，導致有些作品“教”多而“樂”少，缺乏童趣和童心，用成人思維代替兒童思維，孩子們勝任不了。另外，創作完一首兒童歌曲就應該讓孩子們去唱、去改，去聽取意見。所以孩子們需要的不是那些工整的語言，他們要的是屬於自己的語言，不是兒童的語言，孩子是不會接受的。創作者應該走到孩子們中間去，多聽聽孩子們的心聲，多創作些富有時代感、節奏感、地域性的兒歌。只有這樣才能贏得孩子們的喜歡。

我國一分硬幣從1955年開始發行，到1992年暫停。但1993年至2000年都有少量生產，只是沒有對外發行，而是與同年份各種面額硬幣湊成一套，每四年為一組（93—96，97—2000），裝到有機玻璃盒裡作為收藏品出售。目前每組售價大約五六十元。2001年至2004年則沒有生產。

經過多年的使用消耗，目前我國流通貨幣中，一分硬幣逐漸短缺，因此中國人民銀行又生產發行了一批一分硬幣，年號為2005、2006。主要用作大型超市找零使用。首先在西北發行，目前中、東部也有見到。

2019年，某兒歌選曲著作把該曲歌名”一分錢“改成”一元錢“，引發爭議。潘振聲的女兒馬莉認為：經典就是經典，隨意醜化或消解經典的做法，並不值得提倡。而有人則認為，這種改編適應了時代發展。