閆寒冰

閆寒冰，育技術博，授，博導，華范育院副院，未育項專組核，“培計劃”專庫首批庫專。研究領域集育技術管、培訓設計管、程培訓設計管。近版專著《習程設計》、《息化設計---量規具》、《程設計》，術論余篇，完研課題余項，培訓項課題包括育范司委託課題“培計劃”質量管規範，育社科課題“程培訓質量管”，及“息技術標準”“息技術診斷測評具”。

程設計，華范版社‚ 

習程設計，息技術課程整合視角‚教育科學出版社‚ 2005年8月

信息化教學評價，量規實用工具‚教育科學出版社‚ 2004年6月

現代教育技術－走進信息化教育（第三作者）‚高等教育出版社‚2010年8月

師範生教育技術，華東師範大學出版社，2012年11月 

技術改變教學——中小學教師信息技術應用能力標準培訓課程導讀（第二主編），陝西師範大學出版社，2015年3月

聽課說課評課，叢書主編，華東師範大學出版社，2008年3月

e-learning案例研究：教師遠程研修模式‚電化教育研究‚2007.6

遠程教師教育的績效評估研究與實踐‚中國電化教育‚2006.1

教師遠程培訓模式的研究與實踐‚中國電化教育‚2004.11

信息化教學的學習支架研究‚中國電化教育‚2003.11

構建基於網路的教師終身教育服務體系‚中國遠程教育‚2003.10

基本問題與單元問題‚上海教育出版社出版的論文集‚2004.4

Paradigm Shift in Education Technology and Teacher Response‚World Scientific Publishing Co. Ped.‚2003.8

試論教育技術的範式轉換‚中國電化教育‚2003.5

網上課程的設計策略‚中國電化教育‚2002.8

網上課程中的學生自評與互評方法‚中國電化教育‚2002.7