日語語法新思維

語語困擾領，悄悄視線。封，素雅設計，宣傳，哨吸引視線，市，型店銷售空，周售冊，售量近冊，甚噹噹等網路書店造成脫銷。這本傳奇的書，便是傳奇的安寧老師在11年教學的過程中，總結出的一本全新日語語法體系著作——《日語語法新思維》。

語籍，講，按照模式籠統致釋義。講既繁瑣，。械憶，例句反覆推測，辛苦耗準確。《語語思維》，語語精確剖析，質語語深。寧語詳細，逐步析組源，含義，組合，近義語較。語語敘述清晰，夠宏觀握脈絡，霧。，量語搭配類，且具，語搭配覽余。《語語思維》寧語語深刻透徹獨創，深刻傳授讀。“簡潔”寧語識“深淺”。

《語語思維》初語詮釋，研讀程，逐步領略思維系，升華思維念。驚喜達。思維系構建，僅僅語習，語整習，甚語言，思維指導義。寧血，謂磨劍。

本書獨創日語“詞源+聯想記憶法”，從日語假名的“發音”和“形狀”入手，追本溯源，。將以往被認為沒有意義的假名賦予含義，並充分利用了以心理學理論為基礎的左腦的邏輯思維和右腦的想象功能進行聯想，解析日語單詞的內在規律，為讀者提供了一種記憶日語辭彙的全新思維和有效方法，幫助讀者在短期內攻克辭彙記憶大關。

（該段其實是《日語辭彙新思維》的介紹，與本詞條無關）

安寧，新東方教育科技集團優秀教師，日本京都大學教育認知心理學專業博士，留日生活十幾年，被稱作是“教日本人語法的中國教師”，足見其日語教學功底之深厚。曾就職日本神戶制鋼所北京事務所、日本三洋電器公司，從事筆譯、口譯工作。曾獲2001年日本京都大學論文國際獎。著作：《日語語法新思維》、《日語辭彙速記大全》、《學校教育體系對學生學習認知和學習積極性的影響》（日本京都大學）、《探討學生學習當中各種因素之間的因果關係》（美國密西根大學教育心理認知學會）等。主講日語四、三、二、一各級基礎與應試課程。簡潔明了，通俗易懂，深入淺出，注重方法。転ばぬ先の杖 未雨綢繆。將教育心理學的研究成果充分應用到教學當中，特別注重學習方法和記憶法的探究，同時結合自身的海外生活、工作和學習的經驗，使課堂充滿知識性、趣味性和實用性。在教授知識的同時還在留學和工作方面給與學員充分的指導和幫助。