漂亮老師和壞小子

《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任，因此與這四位壞小子發生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛自己的尊嚴；畢業考試前米老師帶著全班同學去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己……

第一章

1 在肯德基店裡遇見美女

2 她的名字叫米蘭

3 主持人之夢成了泡影

4 來做我們的老師吧

第二章

1 跟“老魚頭”玩障眼法

2 米蘭的出現令校長喜出望外

3 老師們眼中的另類老師

4 會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師

第三章

1 男生們給女老師打分

2 英花輪和左丸尾

3 六·三班向六·二班挑戰

4 打架的原因是隱私

5 米老師是這樣處理打架事件的

第四章

1 米蘭是沒有責任心的老師嗎

2 學生喜歡的老師才是好老師

3 女生們對壞小子不依不饒

4 派代表去見校長

5 在校長面前語無倫次

6 羅莉娜指點迷津

第五章

1 肥貓的媽惶惶不可終日

2 在屁股蹲兒上畫鬼臉

3 巨大的鬼臉嚇退了肥貓的爸

4 米老師送一個呼啦圈給肥貓

第六章

1 豆芽兒希望米老師去家訪

2 豆芽兒有了對職業的憧憬

3 豆芽兒的媽是個愛虛榮的女人

4 醫尿床的偏方

5 謊言有時是美麗的

第七章

1 米老師的試用期快到了

2 一篇顛倒春天的作文

第八章

1 實話實說：袁小珠該怎麼辦？

2 米老師是個有爭議的人物

第九章

1 死魚事件

2 神秘的電話

3 看魚流眼淚

4 又死了一條魚

5 肥貓成了懷疑對象

第十章

1 夏雪兒心中的疑團

2 檸檬樹餅屋的珍珠奶茶

3 有一條流氓魚

4 真相大白

第十一章

1 米老鼠曠課

2 白貓和黑貓的愛情故事

3 米老師是米老鼠的大救星

4 一次美好的情感體驗

5 米老鼠引起了男生們的嫉妒

第十二章

1 三隻小貓作誘餌

2 米老師的生日party

3 一個叫毛志達的牙科醫生

4 和牙科醫生過招

第十三章

1 在辦公室里化妝引起非議

2 決不帶著病容面對學生

3 H4分裂成兩個陣營

4 毛志達的兩個鐵桿同盟

5 第一個回合沒有輸贏

第十四章

1 來了一個怪怪的轉校生

2 男生女相

3 遭遇野蠻女生

4 為了男孩子的尊嚴

第十五章

1 做男孩子的感覺真好

2 姜校長的秘密調查

3 是誰告米老師的狀

4 智勝李小俊媽媽

5 米老師一直被蒙在鼓裡

第十六章

1 小魔女被綁架了

2 幾個業餘偵探

3 現場目擊者羅莉娜

4 盯梢盯到小魔女的家

5 荒唐的結局

第十七章

1 策劃情人節

2 一種優美的表達

3 幸福的黃絲巾

4 必須要有心動的感覺

第十八章

1 肥貓的體育成績

2 米老師給肥貓當陪練

3 江老師給米老師當陪練

4 江老師的頭髮又翹起來了

第十九章

1 語文課上睡大覺

2 周末去踏青

3 排雷行動

4 營救金絲猴

5 埋在山上的地雷會爆炸嗎

第二十章

1 姜校長平息罷課風波

2 《都市商報》的頭版新聞

3 “我很棒”展覽會

4 一個讓人丟魂兒的消息

5 尾聲

《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關情放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

書中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現場，和學生一起撒謊說他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。當她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什麼意思。”“請你尊重我們的隱私，行嗎？”然後六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒那麼幸運了，他們被老師逮去寫檢查，帶家長，一直到晚上10點多才完，回家還被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！

第二天，六二班的顏老師還不放過學生，可米蘭說沒什麼大不了的，結果被告到年級組長那兒，年級組長又告到校長那，說米蘭沒有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長找去談話了。可米蘭的一個問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：“你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？”本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架？真的說得清楚，他們就不會打架了。

米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。其次，兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學生留下不必要的心理負擔。

當然像這樣新奇的片段書中有很多，比如米蘭認為生病了，就不應該在帶病工作，原因是：一，會把病傳染給學生；二是生病了，精神不好，怎麼能上出高效的課來；三是學生也不想看到一個滿臉病容的老師無精打采地給他們上課。所以當米蘭發現自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議，說什麼生病了還化妝；小小的一點感冒還用請假，前兩年得肝炎還沒休息呢！現在的年輕人，真是……在一些老師的眼裡，米蘭成了另類老師。

可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！

在這本書中，我看到了作為一名現代的青年老師該具備的精神。我們不能因循守舊，要有創新、探索的精神，事事要把學生擺在首位，要從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還要有勇於向學生承認錯誤的精神，以一個平等的身份去和學生相處。

楊紅櫻，四川作家協會副主席，曾做過小學老師，兒童讀物編輯，兒童刊物主編。 19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說五十餘種。已成為暢銷圖書品牌的有：“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻童話系列”、“淘氣包馬小跳系列”、“笑貓日記系列”。總銷量超過3000萬冊。曾獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府提名獎、中華優秀出版物獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等獎項。作品被譯成英、法、德、韓等多語種在全球發行。在作品中堅持”教育應該把人性關懷放在首位”的理念，在中小學校產生了廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”。