葉玲

領屆績斐，考七科驗班。

葉玲談備課組建設：午，葉鹽街區，備課組建設專題講座。葉集備課集備課措施介紹。鹽交流討論集備課題，鹽收穫頗。集備課清晰思具措施。

七育校育鏈-培訓聖校隆召：，七育聖校召七育校育鏈初級培訓。市科劉旭泡桐樹陳競“怎課堂優質課”“初銜題若干思考”精彩，言致評。午，校緊鑼密鼓展七育管驗介紹。李霄羽、葉玲、陳、焱級組管驗、班驗、備課組建設驗、科課堂管驗詳介紹。，校培訓提求希。

成都七中育才學校啟動2010—2011學年上期青年教師培訓活動：會上，教師發展學苑百草苑苑長、學校語文教研組組長葉玲老師向大家做了題為《路由心量》的專題講座。葉老師首先向大家闡述了青年教師培訓的重要性，既是自身發展的需要，也是學校發展的需要。葉老師還指出，青年教師的發展受學科差異、成長環境、學校支持的影響，並結合自身發展的生動事例告訴大家，要珍惜育才的高平台發展機會，懂得感恩，努力付出，讓自身快速成長起來。最後，葉老師向大家提出了十分中肯的建議，希望大家認真思考並充分認識自己的優勢和不足，希望大家處處留心皆學習，同時眼光要“風物長宜放遠量”。

葉玲點評中考語文試題：今年中考語文試題體現了新課標的理念和要求。新課標強調綜合性學習和“真正的閱讀”，今年中考題在語言運用題中以綜合性學習題的方式靈活地考查了口語交際與語言表達；而名著閱讀題對古典文學名著名篇的閱讀考查體現了還原文字本真的新課標理念，要求“真正的閱讀”，強調對文學名著的深入閱讀。

作文題“守望”，B卷課外閱讀《怎麼跌得有尊嚴》，都體現了對學生心靈成長的關注與關愛，讓學生在讀到試卷的同時，也讀到一份溫暖、一份感動，引發對生活的思考。

“世博會”、“低碳生活”這些時下的熱門話題也出現在今年的中考語文試卷中。一股清新、熟悉的生活風隨著試卷的展開迎面撲來；而成都活水公園案例在世博會上大受讚譽的消息，又讓成都考生在答題的同時心中升起一份喜悅、一份自豪。

詩歌鑒賞從課內材料變為課外材料，也把詩歌鑒賞的方法與能力放到了比知識點的識記更重要的位置，這應該是今年的詩歌鑒賞題給廣大師生透露出的新信息。

從古詩詞默寫、詩歌鑒賞到名著閱讀、史記選段，無不體現出出題者對國學的關注，尤其是馮諼為孟嘗君“燒券市義”的故事更體現了中國古文化對“義”的尊崇。

葉玲主持七中育才語文組課改研討：2010年5月27日，語文教研組全體教師聚集一堂，圍繞“悅讀課堂悅動生命”的主題，就語文課堂改革的問題進行深入的探討。研討會上，老師們對張鵬程老師參加校青年教師賽課時執教的《斑羚飛渡》一課的三個片段進行微格研究。大家暢所欲言，從學生的漸入狀態、文本解讀、閱讀課堂的環節優化、師生關係、學生的學習狀態、師生互動等方面，多角度多層面地深入探究語文閱讀課堂教學的規律和模式，以及可操作性強的環節、措施，尤其是對文本的解讀問題成為大家討論的焦點，張秦俊、李華強、鄒雯雯、汪曉蘭等老師結合具體案例和多年的教學經驗，做了精彩的發言，讓在場的老師，特別是青年教師們深受啟發。其他教研組的與會老師也很有感觸，忍不住表達自己的感想，不自覺中形成了良好的學科滲透和融合的研討氛圍。葉玲參加省骨幹教師送教下縣活動：

2010年4月28日——30日，四川省省級骨幹教師送教下縣活動展開，一行教師抵達鑲嵌在金沙江畔的“太陽城”——攀枝花。4月底的攀枝花嬌陽正盛。面對熱情謙虛的攀枝花教師和純樸好學的攀枝花孩子，送教的教師們呈上了精心設計的課堂教學和精彩紛呈的相關講座。葉玲老師上的是一節古文閱讀課《狼》（第一課時），在細看註釋、朗讀節奏劃分、詞語解釋、語句翻譯、符號筆記等方面給了學生具體有效的方法指導，也給了老師們諸多啟示。《振文言羽翼傳民族文化》的講座，不僅在文言課堂的教學環節及具體教法上給了老師們很多有益的建議，還在小組合作方面給了老師們很多可操作的方法，同時還把文言教學上升到傳承民族文化的高度，讓老師們感受到自己身上肩負的重任。送教下縣活動的實踐源於優質教育資源共享的崇高理念，因此在這個過程，收穫已不僅僅是各縣的師生共同交流的成果，更是教師與教師之間一種真誠的互助。在教育的晴空下沒有一朵永不凋謝的花，只有內心虔誠地孕育，才能百花爭香鬥豔。

主持七中育才語文組課改研討。