投射測驗

人們把利用這種方法編製的測驗稱作投射測驗。所謂投射測驗是指採用某種方法繞過受訪者的心理防禦，在他們不防備的情況下探測其真實想法。投射測驗在臨床心理學中使用得非常廣泛，它是根據對模糊的刺激所作出的反應方式，去理解被試者的內心機制。

“投射”這個詞在心理學上是指個人把自己的思想、態度、願望、情緒、性格等個性特徵。

人們對於外界刺激的反應都是有他的心理原因，並且是可以預測的；這些反應固然決定於當時的刺激或情境，但個人本身當時的心理狀況及整個的人格結構、對當時的知覺與反應的性質和方向，都發生了很大的作用；人格結構的大部分處於潛意識中，個人無法憑其意識說明自己，而當他面對一種不明的刺激情境時，卻可以使隱藏在潛意識中的慾望、需求、動機等“泄露”出來，即把一個反映他的人格特點的結構加到刺激上。因為外界事物雖是客觀的，但人對它的主觀感覺卻可以隨著自己的心境不同而不同。所謂“人逢喜事精神爽”說的就是這回事。同樣的環境，心情好的時候會覺得陽光明媚，春風得意；而如果情緒低落，則覺得死氣沉沉，看什麼也不順眼。

測驗材料沒有明確結構和固定意義，其結構和意義完全由受測者自己決定，受測者有廣泛的反應方式，可作多種反應；受測者不知道測驗的目的；可同時測量幾個人格維度，並對結果作整體性分析。問卷法的缺點是，由於問卷項目意義較明確，被試者往往有意識地進行防衛，而投射法因刺激的暖昧性而使被試者不易發現其目的，可以克服問卷法的缺點。

投射測驗最大好處就在於它可以對人格作綜合的、完整的探討，對受測者的內心生活作深層的探索，並作出動態解釋。由於測驗本身不顯示任何目的，受測者很難有意防範而作虛假的反應，測驗的結果一般比較真實。

投射測驗的缺點在於評分缺乏客觀標準，難以量化；缺少充分的常模資料，測驗結果不易解釋；信度和效度不易建立；原理複雜深奧，非經專門訓練者不易使用；與其他測驗相比，被試應更易受實施情境的影響。

（1）聯想法。使受試者說出某種刺激所引起的聯想。如文字聯想測驗和羅夏克墨跡測驗。（

（2）構造法。要受測者根據他所看到的圖畫，編造一套含有過去、現在、將來等發展過程的故事。如主題統覺測驗。（3）完成法。提供一些不完整的句子、故事或辯論等材料，讓受測者自由補充，將它完成。如語句完成測驗。

（4）選排法。要受測者根據某一準則來選擇項目，或作各種排列，可用圖畫、照片等作為測驗材料。

（5）表露法。使受測者利用某種媒介(如繪畫、遊戲、心理劇等)自由表露他的心理狀態。如畫人測驗。