陳雲

每一次接手新一屆大學生，陳雲同志總是把第一次年級大會的地點選擇在教學樓的最高層，這與他對待生活的嚴格要求是一致的。在他言傳身教之下，同學們自主的將這種時刻向高處走的人生態度移植於自身，並在日常生活中不斷提醒自己。嚴謹求實、團結創新是他指導的班級班風的真實寫照，嚴於律己、腳踏實地、奮發向上是他的學生的鮮明特點。

細心和點滴也換來了同學們對他的衷心愛戴，學生們也給了他最大的回報--信任和支持。平時，總有學生主動到辦公室找他或通過電話、簡訊找他詢問各種事情，在招聘會期間，陳雲同志全天守候在招聘會現場，不時有學生過來諮詢，幾乎每一個同學在決定簽約前都會徵求一下他的意見，一旦得到他細緻認真的分析，學生總會感覺踏實很多。

陳雲同志作風正派，辦事公道。每年的獎學金和助學金的評定他都是在嚴格遵守學校規定的前提下，全面考慮每位同學的實際情況之後做出的決定。陳雲一直非常關心民族預科班的同學，經常鼓勵他們，幫助他們解決生活和學習上的困難。

"我的每一個成長的腳印都有他的諄諄教誨，他用踏實、善良的行動，告訴了我"老師"的含義。一位好老師，勝過萬卷書！"這段話是陳雲老師的學生的心聲。

陳雲同志一直要求他的學生端正學習態度，以學業為本。七年多來，所帶領班級中團隊或個人共獲得國家級獎勵12項，省級27項，校級獎勵更是不計其數。其中，8名同學獲得"江蘇省優秀學生幹部"、"江蘇省三好學生"等先進個人榮譽。這些他所帶班級體、學生所獲的榮譽充分地體現陳雲同志作為一個輔導員老師的成功之處。

陳雲同志組織開展了"中國藥科大學第三屆青春風采大賽"、"中國藥科大學首屆商行天下-創業大賽"、"中國藥科大學Rebron街舞大賽"等同學們喜聞樂見的活動。使學院活動朝著提高學術、科技含金量和注入人文教育內容、注重文理商相滲透的健康方向前進。

為了幫助學生理論聯繫實際，促進學生在實踐中接受檢驗和鍛煉，陳雲同志積極鼓勵和幫助學生參與社會實踐活動。他所帶的學生趙鑫等人組織的"中國藥科大學醫藥改革調研團"被評為"全國大學生社會實踐優秀團隊"、"江蘇省大學生社會實踐優秀團隊"等殊榮。2007年他被評為中國藥科大學"優秀共青團幹部"，2009年他又被學校評為中國藥科大學"社會實踐優秀指導教師"。

除此以外，他還參與指導了從第一屆到第五屆的研究生論壇，見證了"中國藥科大學國際醫藥商學院研究生論壇"的誕生、成長和發展進步。

在當前大學生就業形勢較為嚴峻的情況下，陳雲高度重視大學生"就業力"的培養，他以給同學們播放"贏在中國"職場節目、多方提供同學參加社會實踐鍛煉的機會、邀請企業高管、人力資源專家來校做講座，全方位提高同學們的就業力。

辛勤的付出也換來了豐碩的結果，陳雲所帶班級學生綜合素質較為全面，普遍受到用人單位的青睞，2006屆和2009屆畢業生就業率均為100%，陳雲同志也因此被評為中國藥科大學"就業先進個人"。除此之外，他所帶學生的就業質量較高，以2009年剛畢業的葯事管理05454班為例，全班31位同學全部順利就業或升學，其中考取公務員1人，西安楊森、禮來製藥、美國百特等世界五百強外企3人，被澳門大學、中國藥科大學等錄取碩士研究生7人，其他每個同學都找到了專業對口和滿意的工作。目前2010屆級畢業班學生就業形勢也非常好，除考研的同學之外，基本上每個同學都找到了工作。

自參加工作以來，在上級黨組織的關懷和幫助下，陳雲同志多次組織學院二級黨校，特別是擔任院部組織員以來，在實踐中不斷探索基層黨校的建設和發展模式，取得了良好的育人效果和積極影響。在多年的黨校的舉辦過程中，他深深地意識到黨校學習決不能搞單一的空洞理論、搞填鴨式集中學習。學習的先進理論不能勇於實踐，最終育人效果大打折扣。因此在課堂理論學習之外，他還特意安排各種社會實踐活動，通過實踐進一步是學員理解理論消化理論從而在日常生活學習中應用理論。參加郊區農場勞作、藥用植物園實地採集、主題話劇表演等方式被引入黨校學習課程之中，使學員對所學知識有了真切感受，使學員們記得住、學得懂、用得上。

黨日活動一直是高校黨建的一朵奇葩，對於學生黨員深入社會樹立遠大理想和為人民服務的決心具有重要意義。陳雲同志在多年的工作中，一直把開展學生主題黨日活動放在了自己開展工作的突出位臵，使他所帶班級的學生黨員和青年團員在實踐中學知識、受教育、長才幹。自2002年以來，他所帶支部共組織大型黨日活動7次，其中被評為中國藥科大學"最佳黨日活動"3 次，江蘇省高校"最佳黨日活動"2次。特別是在2009年，他所帶兩個學生黨支部舉辦的黨日活動影響尤為廣泛，取得了良好的社會影響。

在他的幫助和引導下，他所帶本科六個班團員入黨志願書遞交率98%，學生入黨比例高達51.71%，這和他兢兢業業地做好學生黨員發展的每一個環節和細節、不斷創新工作方式方法是分不開的。

陳雲同志自2002年本科畢業留校參加工作以來，時刻提醒自己只有不斷提高自己、不斷強化業務素質才能在輔導員這個"全能"的崗位上為同學們的成長成才保駕護航。截止目前已經在《中國葯事》、《藥學教育》、《成功教育》、《中國科教創新導刊》等雜誌上發表論文6篇，其中作為第一作者發表3篇。共主持或參與中國藥科大學"黨建與思想政治教育研究"立項課題4項，分別為重大課題《校園文化建設及醫藥院校校園精神培育》、重點課題《高等藥學院校大學生創業能力培養的研究》、一般課題《加強和改進學生黨員發展工作的探索和研究》、《高校開展最佳黨日活動的實踐與研究》，其中后兩項均作為課題主持人，有一項課題被評為優秀課題。作為第一作者撰寫的論文《試論完善高校輔導員績效考核工作的五項原則》被評為2003-2007年 江蘇省高校思想政治教育優秀科研成果三等獎，2007年在中國藥學會葯事管理委員會年會暨"保障藥品安全，和諧醫藥發展"論壇獨立發表的論文被評為大會"優秀論文"。

陳雲認為：輔導員必須具備一專多能的本領，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。輔導員不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要熟悉心理學、管理學、法學等相關知識。因此，在中國藥科大學醫藥企業管理本科畢業選擇留校做輔導員之後，陳雲並沒有丟棄自己的專業，他在做好繁重的本職工作的同時，始終不忘學習和給自己充電。

為了更好的提高學生的學習興趣，增強學習氛圍，發揮學習潛能，陳雲同志帶領05級、06級葯事管理專業，連續兩年以"直擊藥害事件，關注藥品安全"為主題，獨創性地打造了第二課堂的品牌。