促進教學的課堂評價

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《促進教學的課堂評價》

作者：（美）波帕姆

翻譯：國家基礎教育課程改革“教師發展與學生成長的評價研究”項目組

出版社：中國輕工業出版社

ISBN：9787501938346

出版時間：2003-1-1

本書是一本關於課堂評價的教師自學用書，由美國加利福尼亞大學洛杉磯分校的波帕姆教授撰寫。儘管作者是一位資深的教育測量學專家，但他沒有在書中大量介紹測量不宣論和術語，而是用樸實、生動的語言，深入淺出地講述了課堂評價的基本原理與各種課堂評價的專業支持和實踐指導，對我國教育工作者開展評價改革具有很好的借鑒意義。

第一章教師為什麼要了解評價

第二章評價的信度

第三章效度

第四章偏見的克服

第五章評價什麼和怎樣評價

第六章選擇-反應測驗

第七章建構-反應測驗

第八章表現性評價

第九章成長記錄袋評價

第十章情感評價

第十一章教師自行開發評價工具的完善

第十二章教學定向的評價

第十三章標準化測驗分數的解釋

第十四章測驗準備工作

第十五章教師教學評估與學生等級評定