廣州開發區中學

現有學科探究實驗室3間，英語視聽室2間，電腦室 2 間，有音樂室、美術室、多功能教室多間，並建有室內 體育館、標準田徑運動場、籃球場、排球場等，全校有多媒體教學平台26個，圖書館藏書49158冊，電子閱覽室一間，完全能滿足現代化教育教學的需要。目前，學校有24個教學班，在校學生1213人。現有教職工104人，專任教師78人，其中高級教師28人，碩士研究生11人。教師隊伍以中青年骨幹教師為主，“老中青”梯隊結構合理，發展後勁充足。

該校全面實施素質教育，取得了累累碩果，學校獲得40項集體榮譽，其中國家級4項，省級2項，市級18項，並被定為“廣州市普通高中新課程實驗樣本學校”。1995年廣東省教育廳授牌確認廣州開發區中學為“廣東省一級學校”，2004年2月學校順利通過廣東省一級學校第二次複評。評委們一致認為，“廣州開發區中學已成為一所校園環境優美，班子素質優秀，師資隊伍精良，校風純正，教風嚴謹，學生上進、家長放心、社會滿意的優質品牌學校”。

（一）辦學條件優越

良好的物質條件是辦好一所現代化高質量學校的前提。開發區管委會、蘿崗區政府高度重視該校的發展，及時加大投入支持“創強”工作，四年來共投入2365萬元，用於優化學校的辦學條件。學校翻修和重新裝飾了教學樓內外牆壁，改造了學校大門、圍牆，更新了教學設備，全面改造了校園網和多媒體教學平台，新增一個電子閱覽室，改造了學生宿舍，安裝了空調和太陽能熱水器，改造了學生食堂，全面改造學校田徑運動場，學校的文體設施和部分運動場地也得到了調整和改造。

（二）師資隊伍精良

一支精銳強勁的師資隊伍是學校教育事業取得成功的重要保證。四年來，該校深化人事制度改革，實施“名校、名師、名學科”工程，切實加強對教師隊伍的科學管理，大力提倡“科研興校”，大多數教師們迅速成長為專家型、學者型教師。現在，該校大部分教師都能獨立承擔科研課題，有6人曾擔任國家級科研課題，2人擔任省級科研課題，9人擔任市級課題，17人擔任區級科研課題。高學歷、高職稱、能力強、業務精的教師佔全校教師總數80%以上。近兩年來，該校先後向區教育局輸送了三位領導，向區兄弟學校輸送了兩位校長，向蘿崗區新辦的玉岩中學輸送了十七位骨幹教師，向區教研室輸送了七位教研員，顯示了該校師資力量的雄厚。

（三）校園文化豐富多彩

學校大力拓展文化藝術陣地，辦好校管弦樂隊、合唱團、舞蹈隊、書畫協會、文學社等各類文化藝術社團，開展豐富多彩的課外文化藝術活動，每年舉辦一屆藝術節，增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力，陶冶情操，提高藝術修養。課外活動內容豐富，形式多樣，大受學生歡迎。

（四）教育教研成果顯著

1、德育工作卓有成效。

德育工作是學校的首要工作。學校積極探索新形勢下的德育渠道，取得較大成效。學校與開發區法院合作制訂該校法制教育三年規劃，並在校外建立起清遠源潭鎮大連鄉、台資企業超智公司等七大社會實踐基地。在日常管理中，狠抓學生行為習慣養成教育，取得了令人滿意的成績。近幾年來，該校沒有一個學生流失，德育考核優良率為99%，每年三好、優乾和單項積極分子授獎面達58%以上，學生精神風貌佳，思想品德表現好，作風優良，違法犯罪率為零。學校被授予“安全文明校園”、“禁毒教育示範學校”、“廣州市中小學心理健康教育示範學校”等多項榮譽。

2、教學質量高，高考、中考、競賽成績突出。

學校辦學質量的高低，最終體現在它的“成品”——學生身上。學校知道，好的“成品”應當有好的“材料”，但該校的生源歷來不是很好。作為生源三流的學校，力求以“低進高出”“特色辦學”爭創同類學校之優，領居同類學校之首。狠抓教學質量，深入開展課程改革，致力提高教學效率效果，取得了十分驕人的成績。據《廣東省高考年報》統計，廣州開發區中學已有18人次進入全省前100名，在廣州地區名列前茅。以2003年為例，該校高中學生的入學成績比同考區的示範性高中低50分，但該校參加高考121人，本科上線79人，上線率為65.3%（廣州市為40.63%），專科上線人數120人，上線率為99.71%（廣州市為89.9%）。2003年參加中考的174人中，總分700分以上2人（全市考生中僅29人超700分），600分以上29人，500分以上96人；全體同學總分的平均分為485分，比位居全市12個區平均分之首的東山區（平均分463分）還高22分。近四年來，該校中考一年一個新台階，每年向華附、省實、執信、廣雅等一流省中輸送60名以上優秀學生；高考也取得了令人矚目的成就，四年平均升學率為97.2%，其中有75名學生考進了北京大學、中國科技大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國人民大學、中央美術學院、香港中文大學等全國著名的一流重點大學深造。

各類競賽成績也非常突出。學校連續四年榮獲“廣州市青少年科技教育先進集體”稱號，並多次獲“全國教育工作者發明與科教製作展評活動”一等獎、“廣州市第五屆青少年科技活動匯演”一等獎等國家、省、市級獎項。近四年來，全校學生參與學科競賽獲獎422項，其中國家級91項，省級52項，市級118項，創造了該校教育的新輝煌。

3、教研成果豐富。

鼓勵教師帶課題開展教學，在研究中提高教學質量，每年刊出《教研簡報》8期，全面指導教學科研工作。學校先後與浙江大學教育系聯合申報《系統化教學理論與應用》課題研究，參與全國知名中學科研聯合體《重點中學實施素質教育的模式與途徑》、廣東省教育科研所組織的《學校內部教育環境與學校形象設計研究》等國家、省、市級課題研究10多項。05年該校參加全國中學科研聯合體組織的全國教育科學“十一五”教育部重點課題——《新時期課堂教學民主與創新的實踐研究》，承擔了子課題《實現課堂教學方式的民主與創新，促進學生創新精神和實踐能力的提高》。這些課題研究，取得了極其豐碩的成果，在省內外均有較大影響。2003年以來，全校教師論文發表及授獎326項，其中國家級48項，省級86項，市級104項。《廣州開發區中學教育教學優秀論文選》第三卷（55萬字）於2004年4月出版。

作為廣州市普通高中新課程實驗樣本學校之一，該校在開展新課程改革研究與實驗方面也做出了喜人的成績。在全體教師的共同努力下，出版了《開發區中學新課程操作指南》一書，總結該校開展新課程改革的經驗。2006年4月，廣州市教研室來該校調研教改工作，高度肯定了該校的課改探索，高度評價了該書，稱其為“廣州地區第一本，迄今為止唯一的簡潔實用的、具有創意的新課改操作工具書”，並表示要認真展示該校的先進成果，推動全市新課程改革的穩步發展。

隨著蘿崗區教育強區的發展，教育改革和新課程理念的推進，將繼承開中“開拓進取，發掘潛力”的優良傳統，堅持“為學生成才而奠基，為教師成長而鋪路，為學校發展而創新”。