對外漢語教學研究

全部論文按內容分為“閱讀教學研究”“聽力教學研究”“練習形式及測試研究”“語用、語境及其他：四部分。各部分內部的文章，基本上按發表或寫作的先後順序編排，但也根據內容進行了適當的調整。當然，這種分類更多的是一種結構上的需要。事實上，不少文章在內容上都有一定的聯繫甚至有交叉的地方。

在技術方面，還有三點需要說明：一、參考文獻的寫法。二、表示謙虛的“我們”的使用。三、尊稱的使用。

閱讀教學研究

1.預設與閱讀理解

2.閱讀教學中的若干問題

3.怎樣訓練閱讀理解中的概括能力

4.閱讀課上的辭彙學習

5.論閱讀教材的趣味性

6.對閱讀教學研究的若干思考

7.關於在語境中猜測詞義的調查

8.對9名日本學生誤讀現象的分析

9.漢語學習者閱讀中的理解監控行為考察

聽力教學研究

10.影響聽力理解的幾個因素——對一次聽力測試的分析

11.對外漢語教學聽力研究述評

12.基礎聽力教材編寫四題

在全球經濟文化大融合的背景下，漢語熱開始席捲全球，出國全職或兼職教漢語薪酬頗高，成為留學、移 民、陪讀、旅遊賺取外快的黃金職業，而對外漢語教師資質也成為了有志於海外發展人士的必備首選。