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小學語文

人民教育出版社主辦的月刊

《小學語文》月刊於1993年創刊,由國家教育部主管,人民教育出版社、課程教材研究所主辦,是與語文課程改革、教材發展、教學實踐同步,著重研究、探討並解決教學中的重點、難點、熱點問題的專業性雜誌,系全國小學語文教學研究會會刊。

基本簡介


主要欄目

小學語文
小學語文
小學語文設有:卷首語、名家講壇、熱點討論、課改風景線、教學探索、精品課堂、教材研究、備課之備、讀書吧、比較與借鑒、教師發展、觀點集萃、動態信息等欄目。

讀者對象

包括:小學語文教師、小學語文教研員,其他語文教育工作者、研究者。
注意事項
經核實小學語文在其主辦方人民教育出版社之課程教材研究所並未發布稿約和相關徵稿信息,請直接與期刊聯繫以免上當受騙。

教學重點


字詞教學是低年級教學的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思,乃至課文意思的關鍵。教學時,結合學生的實際,有的詞語利用學生的已知幫助遷移,如“收拾”要求學生換一個詞意思不變;有些難以理解的詞通過老師講述詞義讓學生從課文中找出,既降低了難度,學生又有所得,如:馴服、善良就是馴良;有的詞語則通過動作演示,如“輕蔑”……詞語理解的方法可謂多種多樣,根據學生實際,根據課文難易,選擇適合他們認知特點的方法來組織教學,不失為一種好方法。

學習方法


語文興趣的培養

“興趣是最好的老師”,讓學生自覺主動地學習,這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中重在啟發學生思考,以平等對話的形式激發學生的學習興趣,重點培養學生的學習方法,使其主觀能動性得以更充分的發揮,使其學習變為愛學樂學。學生上課積極主動回答問題,課堂效率高。
興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向,是一種複雜的個性品質,它推動學生去探索新的知識、挖掘新的潛能。而現代教育技術有刺激感官的作用,運用媒體,充分利用多種感官實現多渠道信息的傳遞,加強學生對知識認知的透明度,從而提高學生對知識的吸收和消化。小學生天真、稚氣、好奇心強、喜愛艷麗、動態的景物。在教學新知識時,教師應根據教學內容,選用適當課件,配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣。

多讀多練

語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學過程中發現有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學習語文的障礙,所以讀書能力的培養勢在必行。在今後的語文教學中,將重點訓練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中家長也應重視讀書訓練,並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。假期中,您可以引導孩子預習新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果。

勤於練字

古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字跡,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學習的一部分。建議學生可以練習楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習,其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用,同時,要給予紮實有恆的要求,讓學生的意志受到了考驗與磨鍊。

留心觀察

三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,彙集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”任何事說起來容易,做起來就難了。鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。作文水平有待提高的學生就要多讀書,積累好詞佳句,拓展知識面,不斷充實自己,爭取有更大的進步。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書,在寫作文時就會語言優美。生動。妙語連珠,這些都是因為閱讀面廣,知識淵博。希望家長可以重視閱讀,假期中給您的孩子準備一兩本兒童讀物,讓他在知識的海洋里翱翔,平時也可把書帶進班內,放在圖書角里和同學共享。我相信您的孩子將受益終身。

培養學習習慣

學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率,而且有利於自學能力的培養。因此,培養小學生良好的學習習慣,是小學階段教學的一項重要任務。那麼,在小學語文學習中,應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?
1、課前預習與課後複習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。
3、多參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦,勤動手的習慣。
5、大膽發言,敢於質疑,敢於表達自己想法、見解的習慣。
6、獨立完成作業與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。

考試技巧

在答卷時,盡量要保持卷面整潔,字跡工整會相應地得到一些印象分。看題一定要仔細,做完后盡量留時間檢查一遍,千萬不要馬虎!
眾所周知,小學階段是學子的起步階段,其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生,培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強。但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾。家長必須幫助並指導孩子的學習,才會起到事半功倍的效果。
總之,語文學習注重平時的積累,要多讀多寫多記。其次,要抽時間多與老師交流。老師會幫助你一起發現你的不足之處,及時給一些適當的建議,以便自己更好的改正從而取得進步。

相關事件


2014年8月27日,蘇教版小學語文教材的相關編委表示,蘇教版小學語文教材中的一二年級教材修訂,已經通過了教育部的審查,但來不及在今年秋季使用。“明年入學的小學一年級新生,肯定是用的新修訂教材。”有關人士表示,可以很明確地告訴大家,其中的古詩部分不會刪減,但選文應該會有調整。他透露,蘇教版教材執行的是語文國家課程標準,而上海有自己的課改方案。

作品目錄


第一專題 明確目標,讓閱讀更有效引言
第一節 正視當前閱讀教學的問題
第二節 把握閱讀教學的重點和目標
第三節 課例賞析及推薦閱讀
第四節 大家談:如何讓閱讀更有效
第二專題 閱讀教學的設計
第三專題 識字寫字教學的繼承與突破
第四專題 習作指導:用童心寫童話
第五專題 讓學生課外愛讀書、會讀書
第六專題 做有魅力的語文教師
後記