護理學導論

護理學導論

作者：章新瓊 主編

出版日期：2013年9月 書號：978-7-122-17828-2

開本：16K　787×1092　1/16 裝幀：平 版次：1版1次 頁數：188頁

本書緊密圍繞高職高專護理學專業的培養目標，採用以案例為中心、以人的健康為中心的編寫思路，突出體現了教材的思想性、啟發性和實用性。全書主要圍繞人的健康及護理學概念的基本內涵，按照概述、健康、人、護理四個模塊組織課程內容，全書共有11章。在編寫過程中，力求從實際出發，內容及文字簡明精鍊、重點突出、安排合理。

本書可供醫學及護理專業高職高專和成人教育的學生學習使用，也可供護理專業的中職學生深入學習時使用，還可作為臨床護士、護理專業教師日常工作時的參考書。

目錄

第一章護理學與護理專業1

第一節護理學的形成與發展1

一、西方護理學的形成與發展1

二、中國護理學的形成與發展4

第二節護理學概述6

一、護理學的概念與性質6

二、護理學的範疇7

三、護理學的目標與任務9

四、護理工作方式9

第三節護理專業10

一、護理專業的特徵10

二、護理專業學術團體11

三、護理專業發展方向12

第四節學習護理學導論的意義與

方法14

一、學習護理學導論的意義14

二、學習護理學導論的方法14

本章小結15

課後思考15

第二章護理學的基本概念16

第一節人16

一、人的基本特性16

二、人的自我概念18

三、護理中人的範疇19

第二節健康19

一、健康及其相關概念20

二、影響健康的因素21

三、健康相關的生活質量23

四、疾病24

五、健康模式27

第三節環境28

一、環境的概念與範疇28

二、環境對健康的影響28

三、護理與環境的關係29

第四節護理30

一、護理的概念30

二、護理的內涵32

三、護理與健康的關係32

本章小結33

課後思考33

第三章護士素質34

第一節護士的基本素質34

一、概述34

二、護士素質的基本內容35

三、護士素質的形成與提高37

第二節護士的行為規範37

一、護士的語言行為規範37

二、護士的非語言行為規範39

第三節護理工作中的常用思維

方法41

一、系統思維41

二、邏輯思維42

三、批判性思維44

四、循證思維47

本章小結49

課後思考49

第四章醫療衛生服務體系51

第一節我國醫療衛生服務體系51

一、我國醫療衛生服務體系的組織結構和

功能51

二、城鄉醫療衛生網53

三、我國護理組織系統55

第二節醫院56

一、醫院的性質56

二、醫院的任務56

三、醫院的類型58

四、醫院的組織結構59

第三節社區60

一、社區衛生服務60

二、社區護理62

本章小結63

課後思考64

第五章護士與病人65

第一節角色理論概述66

一、角色的基本概念66

二、角色的特徵66

三、角色轉變與角色適應67

第二節護士角色67

一、現代護士的角色67

二、護士的權利與義務69

三、護士的資歷要求與分類71

第三節病人角色72

一、病人角色特徵72

二、病人的權利與義務75

三、常見的病人角色適應問題77

四、影響病人角色適應的因素79

五、護士在促進病人角色適應中的作用79

本章小結80

課後思考80

第六章護理學相關理論81

第一節系統理論81

一、概述81

二、系統理論在護理中的應用83

第二節需要理論84

一、概述84

二、需要層次理論85

三、需要理論在護理中的應用87

第三節壓力與適應理論88

一、壓力理論88

二、適應理論91

三、壓力與適應理論在護理中的應用92

第四節成長與發展理論93

一、概述93

二、成長與發展理論在護理中的應用96

本章小結96

課後思考97

第七章護理理論與模式98

第一節奧瑞姆的自理理論98

一、奧瑞姆的自理理論99

二、奧瑞姆自理理論與護理的四個基本概念101

三、奧瑞姆的自理理論在護理中的應用102

第二節羅伊的適應模式103

一、羅伊的適應模式103

二、羅伊適應模式與護理的四個基本

概念105

三、羅伊的適應模式在護理中的應用106

第三節紐曼的系統模式106

一、紐曼的系統模式107

二、紐曼的系統模式與護理的四個基本概念109

三、紐曼的系統模式在護理中的應用109

本章小結110

課後思考110

第八章護理程序111

第一節概述112

一、護理程序的發展歷史112

二、護理程序的概念和特徵112

三、護理程序的理論基礎113

第二節護理程序的步驟113

一、護理評估113

二、護理診斷116

三、護理計劃120

四、護理實施123

五、護理評價125

第三節整體護理126

一、整體護理的概念126

二、整體護理的發展背景126

三、整體護理的思想內涵127

本章小結128

課後思考128

第九章護理與法律129

第一節概述129

一、法律的概念與特徵130

二、護理法規的概念與分類130

三、護理立法的意義與基本原則131

第二節護理相關法律法規132

一、護士執業註冊132

二、護理實踐中的相關法律法規134

第四節護理工作常見的法律問題與應對140

一、護理工作中常見的法律問題140

二、舉證責任倒置與護士的法律責任142

三、護理工作中常見法律問題的應對方法142

本章小結144

課後思考144

第十章健康教育145

第一節概述145

一、基本概念145

二、健康教育的意義和目的147

三、健康教育的原則148

四、護士在健康教育中的作用149

第二節健康教育模式150

一、健康相關行為改變模式150

二、保健教育過程模式153

三、健康促進模式154

第三節健康教育程序與方法155

一、健康教育程序155

二、健康教育內容159

三、健康教育方法160

本章小結161

課後思考161

第十一章護理職業防護162

第一節概述162

一、基本概念162

二、護理職業防護的意義163

三、護理職業防護的原則163

本章小結174

課後思考174附錄175

附錄一入院病人護理評估表175

附錄二NANDA護理診斷一覽表

——2007～2008年NANDA 186

項護理診斷（按NANDA分類法Ⅱ排列）177

中英文名詞對照索引183

參考文獻187