示範教學法

示範教學法會導致學員，要求學員都通過探索的方法來學習。這種看法是不全面的，它否定了模仿在學習中的作用，特別是在學習初期的作用。因而也忽視了示範教學法的積極作用。也有人認為示範教學法是一種最經濟、最有效的教學方法，通過各種示範似乎在學員頭腦中就能形成許多學習模式以供使用。這種看法也是不全面的。它沒有看到模仿在學習過程中的局限性和保守性，忽視了發展學員的智能。我們認為既不能否定示範教學的作用，也不能誇大示範教學的作用，要在適當條件下配合其它教學方法應用，以克服其保守性，儘可能激發學員在模仿中主動地學習。

示範教學法包括語音的示範、動作的示範和書寫的示範等幾個方面。語音的示範主要是通過語言和聲音進行的，如外語的語音教學、語文的朗讀教學和音樂的唱歌教學等。動作示範主要通過各種動作進行，如體育的各種示範動作、自然科 學的各種實驗操作等。書寫示範主要是通過書寫方法和格式進行的，如寫字的方法、符號和公式的書寫要求、解題的步驟、實驗報告的格式等。除這些以外，其它如教師的言行、教學態度、思想方法和工作方法等都具有示範性，都能深刻地影響學員，都是應該經常注意的。