佛山市三水區三水中學

佛山市三水區三水中學：廣東省一級學校，廣東省綠色學校，廣東省國家級示範性高級中學，廣東省普通高中教學水平評估優秀學校，佛山市高考優勝學校，佛山市安全文明校園，全國中小學思想道德建設活動先進單位。

佛山市三水區三水中學創辦於1917年，三水中學是一所有著近百年辦學歷史的嶺南名校，是三水區教育局直屬的公立高級中學，首批廣東省一級學校，首批廣東省國家級示範高中，廣東省普通高中教學水平評估優秀學校。

學校坐落在三水區雲東海風景區，校園佔地面積238畝，西臨森林公園，東眺荷花世界，北傍雲東海。整齊的草坪、絢麗的花卉、蔥鬱的樹木和精巧的樓閣相映成趣。

三水中學以“一個中心、兩個基本點”為指導思想，走內涵式發展道路，全面促進教育教學質量和管理水平的提高，提高教師隊伍整體素質，使學生整體素質的提高和個性化發展、學校的品牌和特色更加彰顯，實現歷史名校向現代名校的轉變，實現穩定、和諧、可持續發展，把學校建成人民群眾滿意的“優質、安全、和諧”學校。

百年滄桑　三中巨變

肇始於雲愁霧慘的近代，成長於硝煙迷漫的現代，壯大于波瀾起伏的當代，三水中學已穿越了95個春秋，櫛沐了兩世紀的風雨，從那崢嶸多舛的歲月凜凜而來……

三水中學自1917年2月創辦以來，校址曾九度搬遷，歷經風雨，奮搏成長至今已九十五周年。

1917年2月三水中學正式創辦，校址設在縣城（河口鎮）鳳崗書院內，招第一屇新生42人（當時報考者200餘人，經嚴格考試在全縣只收一班），首任校長謝榮禧。學校管理人員設校長一人，學監一人，舍監一人。除課室外有學生宿舍8間（稱“齋”），教師宿舍、禮堂、圖書館等一應俱全。

1927年在大革命影響下，我省實行學制改革，縣立三水中學由四年一貫制改為初中三年制，秋季始業，校名也改為三水縣立初級中學。十年間各界人士熱心相助，在學校師生們的共同努力下，學校設施逐漸完善，規模不斷擴充，增添了籃球場、排球場和小型足球場等體育場地。學生組建了各類運動隊。為了發展本土鄉村教育事業，學校增設了三個鄉村師範班，學生150餘人，加上其他初中生，全校學生近300人。

1937年抗日戰爭爆發，1938年10月，日寇侵佔縣城，三水中學被迫停辦，校舍在戰亂中漸成廢圩。

1941年春，在我縣李佐炘、黎民興等志士仁人相助下，三水中學在蘆苞蔣岸村黎家村祠堂復辦，招收新生40餘人，由李佐炘任校長，聘請專職老師2人。

1942年，日寇侵佔蘆苞，學校遷至葉洲。半年後，因戰亂蔓延，再度遷入龍潭鄉茶園村，直至抗戰勝利。

1946年三水中學從茶園遷到西南鎮太和義院，半年後因義院要作縣府之用，三水中學遷到河口鎮的救濟院，經過一番整頓於1947年秋招收新生兩個班約100人。

1949年中華人民共和國成立后，縣人民政府為調整我縣教育事業，將設在蘆苞鎮的私立龍坡中學與三水中學合併並定名三水縣聯合中學，校舍再次遷回太和義院，1951年春校名恢復為三水中學，招收初中新生150人，還附設一個短期（半年）師訓班40餘人，到1956年學生人數增至750多人，出現了一個新的發展時期。為滿足三水縣人民的文化教育需求，1956年秋，縣人民政府決定在三水中學創辦高中班，把學校辦成六年制完全中學。是年招收高中新生一班60人，該班學生於1959年畢業，有四十九人報考高等學校，有四十二人被國家錄取。

1958年，國家建設三茂鐵路，需徵用三水中學校址，於是國家撥款，將校址遷到西南火車站對面之沙灘上重新建校（即環城路校址），建有10315平方米的校舍及一標準足球場。並於1961年被評為佛山市重點中學。

建設和諧學校 提高教學質量 創建安全校園

“三並”辦學理念：傳承與創新並舉 基礎與特長並抓 教師發展與學生髮展並重

“三分”辦學特色：分期教育　分層教學　分類指導

“五一”辦學目標：施一流管理　建一流師資 創一流環境　育一流人才 辦一流學校

無常規不穩　無特色不強

樂教善教　樂學善學　學以致用

學校佔地面積16.5萬平方米，建築面積6.6萬平方米。學校建有現代化的辦公大樓、教學樓、實驗樓、藝術樓、圖書館、文體館、會議中心、學生公寓樓、學生飯堂。有先進的廣播系統，有功能齊全設備完善的理化生實驗室，有設施完備的十幾間鋼琴室、聲樂室、器樂室、舞蹈室、美術室、歷史室、地理室、音樂多媒體課室、校史室、心理諮詢室等。

三水中學教學設施先進，設備優良，有宏偉壯觀的文體館、會議中心，標準的田徑場，還有三水區學校唯一的網毬場。多媒體教學平台裝進了每一間教室，完全實現了課堂教學現代化。所有教室、宿舍都裝有空調，熱水供應系統將熱水直接輸送至每一間宿舍。學校飯堂是佛山市A級飯堂，飯菜品種多樣，價廉物美。

已建成1000兆的主幹校園網、教育教學信息資源庫和現代辦公管理系統，多媒體教學平台進入每一間教室，有高標準的學生電腦室和電子閱覽室。教師每人1台計算機。圖書館藏書10多萬冊，教育教學刊物、工具書達700多種。所有的教室、學生宿舍、教師辦公室都安裝了空調。學生飯堂為“佛山市A級學生飯堂”，學生宿舍熱水能保證充足的供應。

三水中學全體教師歡慶第28個教師節

三水中學擁有一支實力雄厚的教師隊伍，雲集了一大批省內外教育精英：現有218名教師中，國家級、省級骨幹教師19人，高級教師79名，研究生學歷73人，三水區“名教師”、“名班主任”共15人，100%的教師能夠開發出優秀的多媒體課件，100%的教師獲得心理學C證以上資格證書。

三水中學辦學效率始終位居佛山市前列。全國奧賽，戰績輝煌。07年全國物理奧賽，獲省二等獎2人、市一等獎5人；全國化學奧賽，獲省二等獎1人、省三等獎2人。市一等獎6人，囊括區前20名；全國中學生高中英語能力競賽，該校一等獎2人，三等獎14人。高考成績，年年位居佛山前列。2007年高考，該校取得優異成績。其中鍾秀雲同學以佛山市文科總分第七名考入令無數學子神往的外交學院。藝體類學生不但高考成績突出，而且在全國、全省具有一定的影響力。

2010年，A、第一張成績單　本科上線人數突破700大關，達728人；本科上線率達75%；同比上升15%！重點上線人數為159人，相當於2009年的171%，即上升71%！

B、第二張成績單

陳嘉欣同學以632分的優異成績勇奪三水區文科總分狀元，李明斌同學以684分的優異成績勇奪三水區理科總分狀元！

理科狀元李明斌

高考成績

語文：127分 數學：135分 英語：137分 理綜：285分 總分：684分

心得感言

今天取得這樣的成績，首先，我要萬分感謝我的父母，他們生我養我將近20年。其次，我還要特別感謝三水中學和高一到高三和我朝夕相處的老師們。是三中，給了我一個發展的空間，競技的舞台。而眾多可愛又可親可敬的老師，則帶著我一步一步地走向成功的彼岸。下面我就來說說我的學習方法：

第一，要敢想。心有多大，舞台就有多大。有了夢想，你才會孜孜不倦，你才會辛勤耕耘，你才會默默付出。記住，一切皆有可能。

第二，要從心理上乃至於身體上做好吃苦的準備。勤奮是高中學習永恆的主題，高三更加如此，不努力而取得優異成績的捷徑是不存在的，但也要做到勞逸結合。

第三，要凡事要淡定。面對各種的壓力，我們要學會淡定，要用寵辱不驚的心態去面對考場的風風雨雨。勝不驕，敗不餒是永恆的真理，唯堅韌者終能遂其志。

文科狀元陳嘉欣

高考成績

語文：113分 數學：122分 英語：141分 文綜：256分 總分：632分

心得感言

三年高中一閃而過。在這三年中我學會很多，而令我感到高興的是能在這次高考中獲得三水文科總分狀元。獲得這樣的好成績除了歸功於父母外，最要感激的是陪伴了我三年的三水中學以及各位老師。沒有他們的栽培和鼓勵，我無法取得這樣的好成績。在此與大家分享一下我的學習經驗：

第一、有良好的心態是很重要的。每當考試前，我們應該適當的鼓勵自己，時刻保持平靜的心態。第二、要有自己的錯題本。善於把錯題歸類收集，時常翻閱才能孰能生巧，知識才能牢固。第三，不要吝惜時間做知識歸納。第四，要注意反覆，多次記憶，同時要抓重點，記住關鍵詞，這樣才能記得輕鬆。第五，應該多訓練，多動筆。文筆是練出來的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對作文有一個熟練度。

備考策略之一：

弱水三千，只取一瓢——目標明確

2010年我們的目標只有一個，那就是“創造歷史”！　我們目中有人，以尖子生、臨界生為重點關注對象，強化盯人意識。

我們側重基礎，以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

我們重在落實，腳踏實地，紮實工作，落到實處。

備考策略之二：

固本強基，步步為營——狠抓教學常規

堅持一個“中心”兩個“基本點”的學校發展思路，採用“未雨綢繆、抓早抓實、全面提升、重點突破”的策略實現高考目標，強化“無常規不穩，無特色不強”的管理理念和“樂教善教、樂學善學、學以致用、享受成功”的教學理念落實教學工作目標。

抓實常規，為教學管理工作奠定基礎。抓教學“五環節”管理。教學常規長抓不懈、常抓常新。常規工作中，嚴格按區教育局的《關於加強我區中小學日常管理工作的若干意見》要求執行，規範教學行為。標本兼治、內外兼修，促進教師專業發展。首先，組織教師參加各級各類教育教學基本功比賽，提高教師尤其是年輕教師的內功修為。其次，繼續開展教師專業培訓。第三，組織、派遣教師外出交流學習，開闊視野。

高三年級教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得准；時間上保證坐得住，多思教法，深入鑽研，認真批閱，勤於輔導；工作上抓得實，全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入；教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率；學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生；中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

備考策略之三：

因材施教，因時制宜——創新教學管理

設置“實驗班”，對尖子學生實施特殊的培養方案。本屆高三，從高一開始就設置了“實驗班”，在三年的實驗班教學中，採用了許多特別的做法。對實驗班學生的要求特別嚴格，百分之百地消滅他們學生上的死角，不留任何後患。注意幫助實驗班學生設計錯題本，保存試卷、補充試題和筆記本，積累錯題。所有一整套的做法，為2010年高考我校重點人數達159人發揮了無可比擬的作用。

精簡課時，增加學生自習時間，增加教師下班輔導次數。“廣州一模”以後，針對學生學習上的個性問題較多這種現象，我們更加註重對學生的個別輔導，增強輔導的針對性和有效性。