扶風縣法門高中
扶風縣法門高中
法門高中位於陝西省寶雞市扶風縣法門鎮，是一所縣辦高級中學，其前身為扶風人士馮華堂於1939年籌資創辦的私立豆會親民高級小學。1958年改名為扶風縣豆會中學，為適應現代教育發展的需要，1994年9月遷至法門鎮商業街西側，正式更名為“扶風縣法門高級中學”。2009年12月被陝西省教育廳評徠定為陝西省標準化高中。
該校佔地154畝，建有學生公寓3棟，教工公寓1棟，師生食堂2個；能容納75個教學班的三棟教學樓。圖書室藏書12萬冊。有學生3757名，教職工203人。（根據2015年12月官網信息顯示）
1939年，扶風人士馮華堂籌資創辦私立豆會親民高級小學。
1徠958年，學校改名為扶風縣豆會中學。
1994年9月，學校遷至法門鎮商業街西側，正式更名為“扶風縣法門高中”。
2004年2月，學校被評定為寶雞市標準化高中。
2005年年6月，學校被確定為寶雞市重點高中。
2008年11月，因法門寺文化景區建設的需要，法門高中又遷至法門鎮慈惠路西側，美陽新村以北，慈航路以東，峨眉路以南。
2009年9月，因扶風縣高中布局調整，杏林高中併入法門高中。
2009年12月，學校被陝西省教育廳評定為陝西省標準化高中。
根據2015年12月官網信息顯示，學校有3棟學生公寓樓，1棟教工公寓樓，2個師生食堂；能容納75個教學班的3棟教學樓和1棟教師辦公樓呈“E”字形排列；有格致樓1棟，內設校園通信網路主控室1個，電視直播室1個，多媒體階梯教室1個，計算機多媒體網路教室4個，模擬實驗室1個，語音室1個，電子閱覽室1個，教師電子備課室1個，理、化、生實驗室10個，通用技術室1個，探究實驗室1個，歷史活動室1個，地理活動室1個，美術室1個，音樂試唱室1個，舞蹈室1個，圖書館1個，師生閱覽室1個，檔案室1個，心理諮詢室1個，電教器材室1個，體育器材室1個，行政辦公室11個，職工活動室2個。學校有封閉式400米標準操場1個，內設有籃球場、乒乓球場、羽毛球場等各類運動場和運動器械共376件。
學校有圖書室1個，藏書12萬冊，師生閱覽室2個，報刊雜誌420種，音像資料軟體465盤，已上中教育星網站，接通了寬頻網，並建立了校園網站，所有教室、辦公室全部安裝了供暖設施。
據2015年12月學校官網信息顯示，學校有教師148人，其中專任教師126人。研究生學歷4人，在讀研究生60人。大學本科學歷有122人，高級教師17人，占專任教師的14%。中級教師48人，二級教師69人，三級教師4人，未評職稱教師6人。榮獲縣、市級教學能手、教學優勝者的有26人，被授予縣、市級優秀教師稱號的有23人，被評為“奧林匹克競賽優秀輔導員”獎的有14人，被評為縣、市級學科帶頭人的有8人，獲得市級青年教師教育教學能力達標的有22人。
寶雞市教學能手：方宏偉、趙海玲、羅曉娟、趙玉仙、王周華
據2015年12月學校官網信息顯示，學校佔地154畝，建築面積54322.7平方米，綠化面積30620平方米。學校有教職工203人，56個教學班，3757名學生，其中高一級14個教學班971人，高二級20個教學班1325人，高三22個教學班1461人。
2005年高考人數875人，二本上線人數210人，二本上線率24%（其中一本人數52人）。
2006年二本上線人數236人，二本上線率26%，其中文科上線率46%，文科上線率居扶風縣第一。
2007年法門高中高考本科上線人數和比率居扶風縣普通高中第一，其中本科上線人數867人，比2006年增加207人，一本上線人數68人，比2006年增加16人，二本上線人數190人，比2006年增加20人。
2012年高考一本上線91人；二本上線317人，其中理科229人，文科57人，藝體30人，飛行員1人；本科上線901人，上線率79.88%。藝術類考生上線27人，上線率91%；最高分640分，名列扶風縣第四名。
2013年，高考本科上線941人。其中一本上線97人，二本上線360人，其中理科267人，文科73人，藝體20人。600分以上3人，最高分623分。
2014年參加高考人數1203人，本科上線1023人。一本上線121人，二本上線422人（含一本），上線率35.1%，其中理科321人，文科80人，藝體21人。理科600分以上2人，最高分670分，居扶風縣第四；文科最高分587分。
2015年參加高考人數1065人，上線899人。一本上線134人，二本上線383人，上線率35.8%，其中理科299人，文科55人，藝體29人。
根據2015年12月官網信息顯示，學校教師共有200多篇教育教學論文榮獲省、市、縣級論文獎。其中王周華撰寫的13篇教研論文獲得縣教研室優秀論文一等獎，5篇論文獲得省市優秀教研論文一、二等獎；劉治安撰寫的學生管理論文《做好思想工作是班級工作的靈魂》《淺談高三學生的分類推進工作》獲2002年扶風縣教研論文二等獎，2008年5月撰寫的教改文章《新課程下的歷史高考試題分析及複課對策》發表在國家級刊物《21世紀教育》上。
2001年：縣級“文明校園”、“優秀基層黨組織”、縣級“綜合治理先進單位”、縣級“影視教育活動先進集體”。市級“五四紅旗團委”，市級“教育質量優秀學校”，市級“青年教師培養先進集體”。
2002年：縣級“綠色文明示範學校”，縣級“珍愛生態環境，建設美好家園優秀組織獎”，縣級“考風考紀先進單位”，市級“愛國衛生先進單位”，市級：“文明校園”（市教育局），市級“教育質量優秀學校”。
2003年：縣級“會計工作先進集體”，“工會工作先進集體”，市級“教育質量優秀學校”，市級“綠色文明示範學校”，市級“依法治校先進單位”，市級“創佳評差先進單位”。
2004年：市級“綠色文明校園”，市級“標準化高中”，市級“文明校園”，市級“教育質量優秀學校”，省級“以校為本教學研究實驗學校”。
2005年：市級“學校管理百校行活動先進學校”，省級“文明校園”，省級“綠色文明示範學校”，寶雞市“重點高中”。
2006年：陝西省十佳“創新單位”，“童心紅絲帶”同伴教育活動優秀組織獎。
2007年：扶風縣委授予“2006年度宣傳思想工作先進集體”。
2009年12月，學校被陝西省教育廳評定為陝西省標準化高中。
| 序號 | 職務 | 姓名 |
| 1 | 校長 | 張建軍 |
| 2 | 副校長 | 楊寶明、白根羊 |
| 資料來源 | ||
校訓：博學達禮和諧奮進
校風：團結嚴謹勤奮創新
 扶風縣法門高中 | 一、校徽主題： 奉獻發展 二、寓意闡釋： 1、校徽主體： 寓意一、以綠色為背景，左面為F字母，下方為M字母，右上角為太陽，隱含了“法門高中”的頭兩個字母，這座花園式的學校猶如一片綠色的天地，充滿生機與希望，意味著和諧、安寧和健康，並且堅持以人為本、崇尚自然、尊重個性。千名學子如幼苗泛綠，在青青校園接受陽光雨露的滋養，吮吸著廣博的文化知識，在園丁辛勤的培育、呵護下，茁壯成長，長成參天大樹，成為祖國的棟樑。一輪冉冉升起的紅日，象徵學校如早晨八九點鐘的太陽，充滿希望與活力，必將創造輝煌。圓心發出的射線是太陽放出的萬道霞光，昭示著教育的作用必將像太陽的光輝，照亮每個學生的心房，“為每一位學生的終生幸福奠基”。它又是自主、合作、探究的發散性思維的教學思想的體現。 寓意二、“水惟善下能成江，山不爭高自極天。”在太陽光輝的照耀下，圖案下方的河流奔騰下息，左邊的山峰直插碧空，象徵學子們以一種謙遜的求學態度在富有生機的綠色大地上汲取知識，增長才智，完善自我。 寓意三、“甘為人梯，樂於奉獻；桃李不言，下自成蹊。”圖中左方如階梯，下方如人們走過的蹊徑，象徵法中的教師具有太陽一樣的無私奉獻精神，將自已的光和熱，將自己的青春和精力傾注在學生身上。用手中的粉筆，用全部的愛心，用真誠的希望，用不懈的努力，用淵博的知識，用高標的人格，用探究的教法搭建成一架雲梯，讓學生得到長足發展。教師雖未自表功績，但每屆畢業學生的一聲聲問候，一封封書信；家長們的一句句贊語，對教育者來說，確為實至名歸。那人梯又彷彿是一株蘭花，那蹊徑又彷彿是一江春水，真乃“清品猶蘭，澄襟似水”。 寓意四、“絲帶伴韻律，雙杠強體魄。”圖中下方如學生舞蹈時飄舞的絲帶，圖中左方為學生體操時翻越的雙杠，右上方為素質教育的光輝。這些象徵了法中重視學生個性特徵，堅持素質教育，既重視文化教育，又重視藝體發展，使每位學生都體驗到成功的幸福。 2、校徽外框： 不規則外框於右下角未完全封閉，象徵法中不墨守成規，不循規蹈矩，不閉關自鎖。而是以更加先進的教育模式、教學理念，以打破陳規的勇氣，吸納優秀人材，汲取先進的教育方法，採取社會、家庭開放式辦學，時時接受社會目光的關注，請進來先進經驗，走出去取經索寶，讓全校師生的思想在與時俱進中與世界接軌。 3、校徽整體： 整幅校徽昭示了一種朝氣蓬勃、積極進取、樂於奉獻、致力發展，永不懈怠的精神風貌。 三、寓意說明： 仁者見仁，智者見智。此標誌內涵豐富，意蘊廣博，對它的解讀應是多層面的，正如讀優秀的作品，有幾個讀者就有幾個主人公形象。思維的萬花筒，會幻化出多彩的解讀。 |
 扶風縣法門高中 | 秦川毓香，佛香鍾靈，我們是光榮的法中人。 嚴謹求實，開拓奮進，我們是新一代的法中人。 教室里閃動著播種的身影，校園中迴響著耕耘的足音。 朗朗書聲劃破晨空曙明的寂靜，孜孜求索迎來晚上燦爛的星辰。 弘揚敬業好學的精神，彰顯勤奮創新的校風， 我們萬眾一心，再造輝煌，開創教育光明的前景。 探蹤學海，覽勝書林，我們是大寫的法中人。 團結自勵，爭攀絕頂，我們是跨世紀的法中人。 實驗室放飛著明天的憧憬，操場上鐫刻著成熟的年輪。 辛勤的綠葉書寫著飛揚的青春，捧讀的書卷謳歌著閃光的生命。 為祖國的富強昌盛，為民族的偉大復興， 我們眾志成城，收穫夢想，完成我們神聖的使命。 |
