平陽中學

主體教學樓2100平米，生均校舍建築面積達4.57平方米以上。普通教室使用面積為56平方米，採光、照明設施齊全，符合要求，學生課桌椅符合標準，雙人雙桌配備齊全，該校現有理、化、生實驗室一間，面積達76平方米，生均1.5平方米以上，實驗設施符合國家規定的標準。學校有食堂、宿舍600平米，另有語音室、微機室、多媒體教室、衛星接收室。有檔案室、衛生室、圖書室、廣播室。生均校園面積為20立方米，能滿足全校學生上間操開展體育活動，有簡易的200米跑道，100米直跑道，有簡易的籃球、足球和排球場地。學校設有法制副校長（派出所所長），安全副校長（交警隊楊指導員）．

2006年8月，平陽中學整體遷入新校區，新校佔地217畝，一期投資1.51億元。學校教學樓軒敞素雅，新教室窗明幾淨。現代化教學設施齊全，背投電視、實物投影儀、抗反光弧型黑板等不一而足；學生公寓溫馨舒適，組合式書架、獨立衛生間、電熱水器、空調等應有盡有。整個校區建築典雅、風格別緻，既富有現代氣息，又融合平中悠久的歷史文化底蘊，是莘莘學子學習、成才理想的現代化校園。

辦學經費屬於國家財政撥款，生均經費354元。

現有16個教學班，在校生數729。教職工52人，專任教師47人．其中高級教師4人，中級教師36人，初級職稱12人，是一所全日制初級中學。我校教師學歷達標率100%以上，本科以上學歷為90%以上，高、中級教師占教師總數的比例為6.5%和65%左右，學校現在專任教師配備齊全，學科結構合理，各學科、學年均有骨幹教師。並且年齡結構合理，以中青年為主體，形成老中青相結合的教師隊伍，是一所全日制初級中學。

通過人事制度改革，學校的校長素質能力很強，符合校長任職條件，勝任校長工作，持證上崗，有很強的事業心和責任感，服務意識、改革創新的能力。學校搞基建，校長一天未休，一直在工地上，不計報酬，任勞任怨，起到了很好的表率作用，讓來校值班的教師們很感動。校長有很高有政治素養，政治立場堅定，並能準確把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨教育方針，遵守法律法規和政策，堅持依法治校，以德治校，有很高的道德修養，廉潔自律，作風踏實、勇於反思、不斷進取。在剎風整紀工作中，每一個教師和領導都寫了自我反思報告，並組織了師德師風調查問卷，在會上把發現的問題，及時通報，及時總結，及時糾正，並致家長同志一封信，把我校的教育 教學正是校長的不懈努力，平陽中學才贏得了社會和家長們的一致好評。我校的校長業務素質強，有很高的教育理論水平學識，通過自學了解掌握了國內外教育改革趨勢，很好的用於指導自己的工作，並能引領教師，積極創建平陽中學和諧發展，還經常參加學校的教科研工作。有指導教學和教研能力，掌握現代教學技術。作為一校的領頭雁。我校的校長有很強的組織領導能力和管理才能，在她的帶領下老師們能自覺工作，愛崗敬業，教書育人，形成了較強的凝聚力和驅動力。

該校的領導班子成員符合任職條件，勝任領導工作，持證上崗，具有本科以上學歷，中級以上職稱。身體健康，職數配齊，年齡結構合理，文理兼備，能力互補。班子成員之間精誠團結互相尊重，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望，群眾滿意率百分九十以上。

在該校特色建設過程中，學校的主要領導和教師形成較明確的有特色的辦學思想，一進學校操場，在教學樓的前面，橫掛著：加強責任教育，創建書香校園。樓的左則懸掛著：辛勤耕耘育桃李、百年大計鑄師魂，積極進取，爭創規範學校；樓的右則懸掛著：兩袖清風興偉業，十載風雨育英才，與時俱進，構建和諧校園。本著一切為了學生，為了學生的一切，讓學生學有所得，學有特長的辦學理念。他們提出了加強責任教育，一致認為在該校，如果人人都能在思想上認識到學生的學習成績上不去，是我沒有教好，是我的責任，學校的衛生沒有保持好，是我的責任，那麼，我們的學校，就會大有希望。我們是這樣教育學生的，培養學生的責任精神。因為，讓學生從小明確，自己的精彩人生，需要對自己要有高度責任感，那麼，在他成長的道路上就能從小樹立起自己肩負的責任，進而學習有目標，活動有目標，長期堅持下去，就一定能達到自我發展，自主發展，和諧發展，持續發展。

在辦學特色上，他們還依據該校人才資源豐富的特點，結合該校校本課程的研發，開辦了朗讀演講訓練班、舞蹈班、書法、繪畫興趣小組，成立了籃球隊、田徑隊等一系列課外活動組織，極大地拓寬了學生的學習空間。先後舉辦了傳統的風箏賽三屆，演講比賽、書畫展四屆，紀念12.9運動卡拉OK大賽等活動。儘管學校的資金很緊張，但他們還是把有限的資金投入到學校豐富多彩的活動中來，讓學生在愉快的活動中陶冶情操，順利地完成學業，今年我們又投入資金一萬五千多元，搞校園文化建設，在三個樓層里，分別布置了名人名言畫像，師生書畫作品，壁畫，以及該校的校訓、校風、教風、學風、師生心語、光榮榜。激發學生的學習興趣，培養學生的高尚情操，凈化了學生的心靈。

該校的領導班子成員符合任職條件，勝任領導工作，持證上崗，具有本科以上學歷，中級以上職稱。身體健康，職數配齊，年齡結構合理，文理兼備，能力互補。班子成員之間精誠團結互相尊重，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望，群眾滿意率百分九十以上。