青春期綜合征
青春期綜合征
青春期綜徠合征是青少年特有的生理失衡和由此引發的心理失衡病症。青春期綜合征是由青春期發育過程中性激素急劇增高，自我意識迅速增強，挫折的強烈反應等多種因素相互作用所致。青春期綜合征的主要表現有記憶力、思維力、回憶再現力下降以及頭昏、頭痛、心慌、胸悶、疲乏無力、手足發涼、便秘等。青春期綜合征一般不需要特殊的治療，主要依靠家庭心理教育。青春期綜合征不僅會影響患者的學習和生活，還可能會導致較為嚴重的心理障礙。青春期綜合征一般會隨年齡的增大而逐漸緩解，預后良好。
● 精神心理科
● 青少年時期身體生長迅速，大腦生理功能快速發育而不穩定，大腦皮質興奮與抑制可以失常。
● 青春期生理與心理發育不同步，身高、體重等生理髮育迅猛，但心理發育滯后，仍處在幼稚、單純階段功能。
● 青春期綜合征的臨床表現呈多樣化。具體表現如下：
● 記憶力、思維力、回憶再現力下降，注意力渙散，思維遲鈍，意識模糊，學習成績下降。
● 白天精神萎靡，上課易瞌睡，打哈欠，頭腦昏沉。
● 夜晚大腦興奮，浮想聯翩，難以入眠。
● 頭昏頭痛，眼窩黯黑，視力疲勞，疲乏無力，無精打采。
● 心慌、胸悶、呼吸不暢。
● 多汗、便秘、消瘦，臉色潮紅或蒼白。
● 男性頻繁滑精遺精，女性白帶增多。
● 憂慮抑鬱，煩躁消極，敏感多疑，缺乏學習興趣，生活冷漠。
● 厭學、逃學。
● 甚至自虐、自傷、自殺。
● 青春期綜合征主要依靠心理面談、實驗室檢查、影像學檢查等幫助確診。
● 可幫助了解就診者的精神狀況，目前都存在哪些精神癥狀，精神癥狀的起因和演變等。是對疾病正確診斷、成功治療和提供恰當醫療服務的基本保障之一。
● 根據患者的典型表現給予相應的實驗室檢查，判斷有無器質性病變。
● 根據患者的典型表現給予相應的影像學檢查，檢查有無器質性病變。
● 醫生診斷青春期綜合征，主要依靠典型癥狀、實驗室檢查、影像學檢查。具體診斷依據如下：
● 典型癥狀：出現記憶力、思維力、回憶再現力下降以及精神萎靡、失眠、厭學等癥狀。
● 實驗室檢查、影像學檢查：無器質性病變。
● 一些疾病也會出現記憶力下降、失眠、情緒易激動等相似癥狀，容易與青春期綜合征混淆，這些疾病有青少年抑鬱症、狂躁症、精神分裂症等。
● 如果出現上述癥狀，需要及時去醫院就診，請醫生進行檢查和診斷。醫生主要通過典型癥狀、實驗室檢查、影像學檢查等排除其他疾病，做出診斷。
● 青春期綜合征一般不需要特殊的治療，主要依靠家庭心理教育。
● 患者首先要端正認識，要清楚地認識到青春期綜合征會耽誤自己人生成才的關鍵時期，影響自己後半生的人生軌跡。下定決心及早從這種狀態中解脫出來。
● 家長方面要清醒地認識到，青春期綜合征的產生並不是青少年學習不努力，不想學習好，更不是道德品質不良，而是長期腦生理功能失衡而出現的症候群。因此，要同情、關懷孩子，理解孩子的苦衷，積極幫助孩子康復，使孩子及早解除青春期綜合征，恢復正常生理和學習狀態。
● 家長應加強主動和自己小孩溝通，了解孩子的心理狀態和想法。用自己的閱歷來正確引導自己小孩。
● 青春期綜合征不僅會影響患者的學習和生活，還可能會導致較為嚴重的心理障礙。
● 青春期綜合征一般會隨年齡的增大而逐漸緩解，大多預后良好。
● 正確認識自己和接納自己。
● 逐步提高受挫折的能力。挫折鍛煉是利用隨時隨地都可能發生的挫折情景，有目的地進行鍛煉，從而增強應付各種難以預料的挫折的能力。
● 努力控制自己的消極情緒。
● 要有意識地擴大人際交往的範圍。積極參加各種感興趣的活動，如打球、下棋、游泳等。
基本信息
- 中文名
- 青春期綜合征
- 是否傳染病
- 否
- 癥狀表現
- 不良心理情緒又嚴重的影響學習、睡眠等，從而易於誘發青春期綜合征。
- 是否遺傳
- 否
- 是否需要手術
- 否