生態課堂

生態課堂

生態課堂是以學生為主體,以強調每一個學生的需求、慾望和意識,兼顧學生的個性發展,通過現代課堂教學手段,實現教學與學生髮展的真正統一的課堂。它與傳統課堂教學模式不同,生態課堂強調讓學生健康成長,努力適應學生的個性發展,使其成為理想課堂,為學生的全面發展奠定基礎。生態課堂,尊重學生,突出學生的個性,學生在課堂活動中積極主動。

核心理念


尊重、喚醒、激勵生命

追求


有序、有情、有效、有趣
生態課堂是生活化的課堂:學生感興趣的,想知道的,想做的,都可以在生態課堂里暢所欲言,在師生的共同努力下得到有效解決。

特點


1.民主平等。這包括生生平等,師生平等
2.自然和諧
3.自主與合作。生態課堂並不是傳統課堂的滿堂灌,要按照學生的認知水平確定教學方案。做到先交後學,能學不教,以學促教。
4.探究與生成
5.開放與選擇
6.多元的評價方式與個性發展。由於學生的認知水平存在差異性,在教學過程中學生的表現參差不齊。教師要對學生進行正面評價,以鼓勵為主。讓學生樹立信心,勇於表現自己。

構建方法


1.改變觀念
生態課堂作為一種新的教學模式,有著全新的教育理念。教師可以通過培訓、專題會議和學習理念來提高自身的理論涵養,提高教師對生態課堂理念的認識。
2.轉變教案的設計思路
教案設計是每位教師的必修課。傳統的教案設計基本依據課本從頭講到尾,貫穿始終的是抽象的理論知識,學生能夠參與的練習較少。生態課堂強調學生全程參與課堂學習,決不能把學生排除在課堂教學活動之外。這就要求教師在設計教案的同時了解學情,認知備課,設計學案。讓學案、探究、談論等活動貫穿始終,學生全程參與。
3.改革教學評價標準,改變課堂教學行為
4.建構學習小組,興趣小組,構建小組文化、幫扶模式
5.設定緩衝期,允許教師適當介入、適應。
6.適當改變教學時間的安排,讓學生有充分的時間展示學習成果